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如何提高高中生物课堂的教学方法 　　摘 要：高中生物对于学生来讲是一门重要的学习课程，它与人们的生活密切相关。高中生物教师怎样提高生物课堂的教学有效性是一个值得思考的问题。本文基于这个问题从教师在课堂开展多媒体教学、生活化教学、探究式教学三种教学方式来谈谈提高课堂教学有效性。 　　关键词：高中生物 课堂教学 有效性 　　21世纪以来，学生在高中生物课堂教学的有效性方面取得重大突破。高中生物因其与人类生活相关性极高，所以值得学生和任课教师的重视。高中课堂教学的有效性的提高对于教师而言是一项首要任务，教师该运用什么样的方法提高课堂教学的有效性是笔者接下来谈的问题，具体如下： 　　一、多媒体教学，激发学生学习兴趣 　　多媒体具有强大的视频、动画功能，如果高中生物教师能够在课堂教学中广泛的应用多媒体教学，那么对于学生学习生物来说是大有帮助的。但是，在实际的课堂运用中很多教师并没有充分发挥多媒体教室学的优势，部分教师仅仅只限于让学生观看一些PPT课件，并没有其他的实际应用。甚至还有部分生物教师认为在课堂上应用多媒体进行教学是在浪费课堂时间，所以从来不去应用多媒体进行授课。上述这两种想法都是错误的，多媒体教学对于课堂知识的呈现是大有优势的。这种教学模式可以充分激发学生学习生物的兴趣，可以提供生物课堂教学的有效性[1]。 　　例如，在讲解“物质的跨膜运输实例”这部分内容时，有的学生仅