幼儿园中班科学教学方案_中班科学领域教案大全.pdfVIP

幼儿园中班科学教学方案 1 制作意图：丰富幼儿的动手操作材料，增加操作的兴趣。 教育价值： 1、锻炼幼儿手眼协调能力 2、锻炼幼儿的点数能力 3、培养幼儿的合作意识和竞争意识 选用材料：塑料桶、塑料膜、塑料盒、串珠、辅助材料 制作方法： 1、将塑料桶装饰成娃娃(五官及大嘴巴) 2、将压好膜的纸卷成管后进行装饰，在娃娃的两侧安上两个塑料盒，放小珠 子 (小珠子分两种不同颜色) 适应年龄：4――5 岁 操作地点：桌子上、地毯上、玩具柜上、小椅子上等 做作方法：俩人同时开始喂娃娃，将串珠从各自的塑料管中喂娃娃(珠子分两 种不同颜色，并同时结束，两人在从娃娃的大嘴巴中取出珠子，清点各自的珠子有 多少，多者为胜。 建议：塑料管(压膜管)可以一样长，也可以长短不一样，让幼儿轮流使用，并 且感知管的长短不一样，喂珠子的快慢也不一样。 幼儿园中班科学教学方案 2 活动 目标 1.能说出常见物体的颜色。 2.对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。 3.发展表现美的能力。 4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 活动重难点 1.重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。 说明：能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。色彩是直观的，但 是，如果幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。因此，激发幼儿对周围生活中色 彩的关注，比认识几种具体的颜色更为重要。幼儿时周围的色彩产生了兴趣，就能 主动去认识各种颜色，即时认识活动就成了幼儿自身的需要。 2.难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。 说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的发展营造 一个良好的开端。所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣，而不是对实验结 果的兴趣。但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有一定难度的。 活动准备 颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。 活动过程 1.通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。 (1)分散观察。结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰 富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。 (2)集体活动。首先让幼儿回忆观察的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿 进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢 的颜色是相同的……。 2.通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色 的兴趣。 (1)涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，让幼儿 涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。 (2)配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励幼儿自己配 色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。 3.通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣 (1)调色活动。先让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣。 然后组织幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师还可进一步操作实验 让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探索的兴趣。 (2)制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。 幼儿园中班科学教学方案 3 活动准备: 卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的 录音、海洋垃圾的布景等。 有益学习经验： 1、亲近大自然，爱护动物，有同情心，有初步的环保意识。 2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。 3、参与变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 活动过程： 一、海底观光：观看录象片海底世界的美丽风光 提问：你在海底世界中看到了什么呀? 小结：海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。 二、观看资料片：大海中的鱼(片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知 识)。 提问：生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族? 你们认识哪些生活在海底的鱼呢? 现在就让我们一起去开开眼界吧!(看_) 观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧? 小结：除了这些鱼儿外，还有许许多多生物生活在大海里，看来海底世界真是 个