人教版九年级上册化学教学课件 第一单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 第2课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究.pptVIP

* * 第一单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 第2课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 背景知识： ①二氧化碳（ ）气体可使澄清的石灰水变浑浊：浑浊越多，说明二氧化碳（ ）气体也越多（前提条件：澄清的石灰水足够多）。 ②氧气（ ）可使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺，说明氧气（ ）越多。即氧气（ ）可以助燃。 ③二氧化碳（ ）可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳（ ）不支持燃烧。 课堂导入 CO2 CO2 CO2 CO2 O2 O2 O2 探究准备：阅读有关资料，了解呼吸的作用 提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？ 进行猜想：根据已有知识或查找资料学到的知识 A.两者的二氧化碳含量不同 B.两者的氧气含量不同 C.两者的水蒸气含量不同 D.…… 课堂导入 步骤1 用排水法收集人体呼出的气体 ①用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好 ②把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内 ③将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体 ④在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，放在实验桌上 课堂探究 现象 结论 步骤2 将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中观察现象 空气中木条继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭 空气中氧气含量较多，呼出的气体含量很少 现象 结论 步骤3 取两个集气瓶，其中为空气，向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入数滴澄清的石灰水，并振荡，观察现象 呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊 空气中二氧化碳的含量很少，呼出的气体含量较多 课堂探究 步骤4 取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察出的气体中观察现象玻璃片上水蒸气的情况，并与另一片放在空气中的玻璃片作对比。 现象 结论 呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有。 空气中水分含量较少，呼出的气体含量较多 课堂探究 现象 结论 呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水 吸入空气 呼出气体 二氧化碳 氧气 水 含量较多 含量较少 含量较多 含量较少 含量较少 含量较多 课堂小结 通过上述实验探究，比较人体吸入的空气和呼出的气体中所含二氧化碳、氧气、水蒸气的多少，你能得出哪些初步结论？ 1.用于检验二氧化碳气体的物质是（ ）。 A.水 B.白酒 C.食盐水 D.澄清的石灰水 2.能使带火星的木条复燃的气体是（ ）。 A.空气 B.二氧化碳 C.氧气 D.水蒸气 3.蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是（ ）。 A.氧气 B.二氧化碳 C.水 D.二氧化碳和水 D C D 课堂作业 4.将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是（ ）。 A.甲中熄灭，乙中变旺 B.甲中变旺，乙中熄灭 C.甲、乙都变旺 D.甲、乙都熄灭 氧气 二氧化碳 甲 乙 B 课堂作业 5.人体吸入的空气与呼出的气体所含成分的比较：①氧气的量：吸入的空气＞呼出的气体；②二氧化碳的含量：吸入的空气＜呼出的气体；③水蒸气的含量：吸入的空气＞呼出的气体。下列判断正确的是( )。 A.①② B.②③ C.①③ D.①②③ A 课堂作业 课堂作业 6.在下列气体中滴入数滴澄清石灰水,不能使澄清石灰水变浑浊的气体是( )。 ①空气 ②氧气 ③人体呼出的气体 ④蜡烛燃烧后生成的气体 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ A 课堂作业 7.在“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”中,下列对呼出气体成分的说法不正确的是( )。 B 8.某实验测得人体呼吸的气体成分如下表。请回答： 气体 吸入气体(体积分数) 呼出气体(体积分数) X 78％ 75％ O2 21％ 15％ CO2 0.03％ 3.68％ H2O 0.06％ 5.44％ 其它 0.91％ 0.88％ （1）请你判断：X是 （填物质名称）。 （2）请你回答：因参与人体新陈代谢而消耗的气体是 （填物质名称） 氮气 氧气 课堂作业 （3）请你证明：呼出的气体中含有一种植物光合作用所需要的气体，它是 。为了检验这种气体，你的实验方法是： （简述操作方法和现象） CO2 收集一试管呼出的气体，滴加少量澄清石灰水