湘教版小学一年级下册语文课件：《妈妈生日快乐》.docxVIP

湘教版小学一年级下册语文课件：《妈妈生日快 乐》 【篇一】 教学目标 1.熟悉本课 13 个生字，其中会写 7 个字。 2.有感情的朗读课文，背诵课文。 3.懂得孩子的成长离不开妈妈的辛勤哺育， 激发爱慕、 敬重妈妈的感 情。 教学重点及难点 1.把握 7 个生字的音、形、义，朗读、背诵课文。 2.体味“我”画的画和妈妈说的话的含义。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 同学们爱慕自己的妈妈吗？ (爱)我们的成长离不开妈妈的辛勤哺育， 那我们用什么方式来表达对妈妈的爱呢？在妈妈生日的时候你为妈妈做 些什么事情或者送什么礼物给妈妈呢？今日我们来学习 19 课(板书课题) 二、新课 1.初读课文，理解感悟。 (1)我为什么要画一幅妈妈给小树浇水的图画？ (2)我当时心里是怎样想的？ 妈妈在学习、 生活各方面无所不至地关心、 爱惜着我们， 就像哺育小 树苗一样辛勤地哺育着我们。我们应当怎样报答妈妈对我们的爱呢？ 2.抓住重点理解课文内容。 (1)妈妈说的“我的小树”指的是谁？ (2)体味为什么妈妈说： “我的小树长大了”？ 3.指导朗读 第三自然段最终一句话，要读出妈妈亲切、欣慰的语气。 三、学生朗读课文 其次课时 一、复习课文内容 二、学习生字 本课生字中， “今”不要写“令”；“礼”字是示旁； “纸”字右下不要 加点；重点指导：卧钩肯定要卧，不要写成竖弯钩 三、指导背诵 在熟读的根抵上，让学生先弄清每段写什么，然后分段试背。 四、拓展延长 你妈妈的生日是哪一天？你能像课文中的小朋友一样，送给妈妈一件 故意义的礼物吗？ 五、练习 有感情的朗读课文，背诵课文。 【篇二】 【教学目标】： 1．熟悉 13 个生字，其中会写“今、礼、主、意、纸、晚、摸”7 个 字，熟悉偏旁“礻” 2．正确流利地朗读课文，背诵课文。 3．初步学习“把字句”，懂得自己的成长离不开妈妈的辛勤哺育。 【教学重点】：会写 7 个生字，朗读、背诵课文。 【教学难点】：体味“我”画的画和妈妈说的话的含义。 【教学用具】：电脑课件，生字卡片，制作多个“才干星”奖品。 【教学过程】： 第一课时 一、创设情境，导入新课 1．小朋友们， 这节课教师首先请大家欣赏一首我们非常熟识的歌曲。 (课件播放歌曲《生日欢乐》，师生共同拍手、唱歌) 2．你们知道这首歌曲的歌名吗？在什么时候我们能听到这首歌？ 3．今日是谁过生日呢？ 4．教师提醒课题，板书课题。指导读“生日”齐读课题。 二、初读课文，整体感悟 1.妈妈过生日这天发生了什么事呢？请小朋友们借助拼音，自由地、 轻声地朗读课文。 2．学生自由读课文。 3．读完课文，你知道了什么？ 4．小朋友们真会学习！下面请大家对照生字表画记课文中的生字。 三、认读生字，稳固音形 1．课件出示本课生字(先消失“小问号”画外音，邀请孩子们读生 字，然后消失本课全部要认的生字)。 2．学生自由读生字后，教师指导。 (1)你觉得这些生字宝宝之中，哪个最难读，最简单读象牙？哪位 小教师给大家提个醒(指名说)。 (学生发言时教师相机出示生字，指导读。重点引导读准“晚”“婶” “院”的读音) (2) 齐读生字。 (出示全部要认的生字， 去掉拼音) 问：你还会读吗？ 先自己试试， 然后请小组长拿诞生字卡片， 在组内抽读生字， 读对了夸夸 他，读错了帮帮他。比比哪个小组合作得！ (小朋友先组内练读，教师再我形式抽读生字卡片) 3．出示要求会写的 7 个生字。师：认真看看这些生字宝宝，你发觉 了什么？ (鼓励孩子们子细观看， 发觉生字字形的特点， 依据学生的发觉相机 指导分析字形，表达课堂的敏捷性，学生的主体性) 重点指导： (1)今、礼、纸、晚这几个字都不要多一点。 (2)形近字比拟：今——令主——玉晚——免 (3)扩词训练：主() () () 纸() () () 4．指导书写。 (1)这一课要会写 7 个字，请子细看看课后的描红练习，自己学写 “今”字和“主”字，想想把这两个字写好有什么小窍门儿。 (如：看清 字形，看清晰每一个笔划的位置，特殊留意哪笔写在横中线、竖中线上；留 意写字的姿态等) (2)教师范写。 礼：左边“示字旁”的字法，右边“竖弯钩”所占的位置。 意：上中下构造， “立”“日”都果写得扁扁的。 纸：留意“氏“的写法，跟着书空，撇、竖提、横、斜钩。 晚：左窄右宽，右边不要写成“兔”字。 摸：指导“莫”。 (3)都会写了吗？请在书上把这些这写一写，留意写字的姿态。 5．在展现台反应沟通学生写的字，评一评。 其次课时 一、复习生字，自读课文 1．采用多种形式认读生字、 新词。(指名读、 开火车读、 小教师带读、 男女生竞赛读……) 今日礼物办法白纸晚上摸头 邻居大婶院子浇水祝愿 2．再读课文。 小朋友， 生字宝宝回到课文中去了， 采用你爱慕的方式