新译林版英语六年级上册期末复习计划.pdfVIP

六年级英语期末复习计划 本学期的六年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，对一个学期的知识该进行系 统的巩固和复习。教学效果的好坏，除了知识的传授外，复习也非常重要。复习能让 学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期 末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。复习不是单单的读和背。 在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏 味。复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢，下面就是我的一些 复习计划。 一、复习目标 1 ．认读四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量，并且按照要求背诵 四会单词。能完成四会单词默写，分类的练习。 2 ．认读教材中出现的一些词组的用法。能完成英汉互译和连线的习题。 3 ．掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识。能够区 分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。 4 ．能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。 二、复习内容及要点 1 ．单词。单词是英语的基础和复习的重点。 （1）按词性归类复习单词。 （2）按词汇表复习单词。 2 ．词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句 子的基础。把词组归类，分类掌握。 要让学生学会自己组词。 3 ．句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。 （1) 指导学生在语境中复习句子。 - 6 - （2) 根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。 （3) 指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。 4 ．阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语 短文。 三、复习方法及原则 1 ．加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过 好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。在复习过程中，要紧紧抓住教材中的 短文，做到精读和导读相结合，在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、词组、 句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内 容，提高学生整体运用知识的能力。 2 ．以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习惯， 在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。听说读写要有机结合，才能相辅相 成。学生基础差，见过的英语习题比较少，教师要从习题入手，让学生尽可能的做出 比较多的习题，这样在考试中不至于束手无策。 3 ．注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和 收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。对于成 绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。 4 ．指导学生收集、整理不会和背错的单词，在阅读课文的同时查找生的含义， 并独立完成课文的翻译。增加学生的词汇量。 四、复习过程安排 复习基本可以分为三个阶段，每一个阶段都各有侧重。 第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，从 Unit1 到Unit4，快速地过一 遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理， - 6 - 同时应注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行 “查漏补缺”。 复习教材上的对话和课文是最基础的复习，可以帮助回想所学过的知识点，可以让学 生印象更加深刻。 第二阶段进行横向复习，做到点面结合。 如果说第一阶段是点的复习的话，那么第二阶段就是面的复习。第一阶段着重要 求学生对每个知识的过关，那么在第二阶段根据各知识点的前后联系将散落于各册书 中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的 “知识串”。例如，复习 代词的时候，可以连串地复习人称代词的主格、宾格形式，形容词性物主代词和名词 性物主代词，让学生通过对比观察归纳这几类代词的不同用法。这一阶段的复习中， 要防止简单的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲进一 步加强理性认识，通过练习在实践中掌握。 先把知识点进行梳理整合，并结合前一轮复习中学生感到较困难的知识点进行以 讲练为主的复习，使学生学会有规律地学习