小学生心理发展与心理健康-09章习题答案.pdfVIP

第九章 心理健康教育总论 1. 什么是健康？什么是心理健康？ 答：健康是“身体上、精神上和社会适应方面的一种完好状态，而不仅仅是没有疾病或 体弱而已”。 心理健康是一种适应良好状态，即个体对在适应环境的过程中，生理、心 理和社会性方面达到协调一致，保持一种良好的心理功能状态。 2. 简述小学生心理健康的基本标准。 答：1）智力发展正常； 2 ）正确认识、悦纳自我； 3 ）情绪稳定，心情良好，开朗、乐观、愉快；能控制和适度地表达自己的欲望和情绪， 能正确调控不良情绪。 4 ）行为协调；能适度地调节自己的言行，其行为与年龄特征相符。 5 ）人际关系良好，乐于交往； 6 ）有良好的社会适应能力。 3. 什么是心理健康教育？ 答：心理健康教育是教育着有意识、有目的、有计划地对被教育者的心理施加影响与受 教育者心理的自主构建相互作用，从而帮助受教育者掌握一定的心理健康知识及行为方 式，维护其心理健康，培养其良好的心理素质，和发展其个性的教育。 4. 简述国外心理健康教育研究的状况。 答：国外学校心理健康教育已成为教育改革的一个重要组成部分日益受到各国政府部门 的高度重视；心理健康教育由矫治性转向发展性，即由注重个别学生的心理障碍的治疗 及职业指导扩展到对全体学生的生活辅导、学业辅导和职业辅导，其中生活辅导是对学 生整个人生、整个人格的辅导，心理健康教育的内容涵盖面更宽、适应范围更大、针对 性更强。辅导目标也由单一的矫治变成由矫治、适应、发展组成的多层次目标。世界各 国普遍重视提高心理健康教育的专业化日趋明显。心理健康教育的范畴已由学校领域延 伸至家庭与社区，形成了学校、家庭、社区相结合的心理健康教育网络。现代技术手段 得到了广泛的应用，计算机、网络在心理健康教育中所发挥的作用越来越大。 5. 简述我国心理健康教育的现状与发展趋势。 答：现状： 在我国小学儿童大多数为独生子女，他们正处在身心发展的重要时期。随着社 会竞争的日趋日烈，他们所承受的心理 压力越来越大，出现的心理问题也会 越来越多。在这种情况下，对小学生进行心理健康教育，帮助他们掌握调控自 我、发展自我教育的方法和能力，全面提高他们的心理素质已成为社会和时代 发展的需要。 长期以来，受应试教育的影响，我国在教育实践中往往只重视学生知识的掌握， 而忽视了学生心理素质的培养，导致学生中的心理问题非常普遍。 我国心理健康教育存在的问题：1.流于形式，缺乏实效2.师资匮乏，专业水平 低3.操作缺乏科学、规范 发展趋势： 1.心理健康教育将成为现代学校教育的有机组成部分 2 ．心理健康教育师资的专业化水平将不断提高 3.心理健康教育的科技化程度将迅速提升 4.家、校、社会相结合，立体的心理健康教育网络将逐步形成 5.心理健康教育的本土化将更加明显 6. 试论述影响小学儿童心理健康的因素有哪些？ 答：一、生理因素：1.遗传因素（心理卫生学研究表明，人的某些心理障碍或疾病同遗 传因素有关）2.孕期及分娩因素（母亲孕期身体有病、情绪不好或营养不良，可影响胎 儿的生理发育，并进而影响其心理功能的正常发展。） 3.发育迟缓因素（在个体生长过 程中，发育状况对心理健康有显著影响。） 4.生理疾病因素（儿童在发育过程中的疾病 也会影响其心理健康发展。研究发现，具有高度惊厥、颅外伤和其他严重病史的学生， 比正常学生表现出更多的心理健康问题。） 二、家庭因素： 1.家庭结构（家庭结构不完整，如父母离异或缺失，会使儿童形成许多 心理健康问题）2.家庭气氛 （家庭人际关系不良，家庭的生活氛围紧张，亲子关系疏远， 也会影响儿童心理的健康发展。）3.父母期望 （父母对孩子有过高的期望，给孩子过高的 压力，则会对孩子的心理发展产生消极的影响。）4.父母教养方式 （不同类型的教养方式 对儿童有很大的影响。）5.家庭成员的榜样作用 （家庭成员的举止对儿童的心理健康起 着潜移默化的示范作用