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全国教师资格考试每天一练(12.17) 1。最快被遗忘的材料是( ) a。技巧动作b。诗歌c。事物的形象d。无意义的音节2。布鲁纳提出了(在教学过程中)的方法改革A.发现学习教育方法b.探究-议论方法c.纲领信号教学法d.建议教学法 3。下列课程不属于综合课程( )中国的公共教育提供核心课程、综合 课程、潜在课程、广域课程 4。将课程分为基础课程、扩展课程和研究课程的依据是( )A.从课程 开发者和管理者的角度b.从课程功能的角度c.从课程组织核心的角 度d.从课程任务的角度 5。教育不应再限制于学校围墙之内这是一种思潮的体现A.制度化 教育b.非制度化教育c.正规教育d.非正规教育 6。新课程倡导研究性学习、合作学习、教学对话等教学方法，其主 要理论基础是( )A.建构学习理论b.构造学习理论c.认知学习理论d.联想学习理论7。以下选项与思维的间接表达方式不一致( )中国的公共教育提供了一种方法来反应看不见的和不直接影响感官的事物。反应不能被直接感知的事物。根据对真切事物的理解做出某些预测。从某些事物的联系中找到普遍的必要联系。以下对于隐藏课程的陈述是不正确的( )A.隐藏课程是以间接的、隐含的和非公然的形式体现的。 隐藏课程是学生无意识地获得的非学术经验。隐藏课程实验经常显示出计划外的和意想不到的。一把钥匙只能翻开一把锁，这体现了道德 教育( ) 呼伦贝尔人事考试信息网:/ A.异向性原则B.指导性原则 C.教育一致性和连通性原则D.因材施教原则 10。不吃葡萄和不能获得的东西就说酸葡萄是不好的。这种形式的 心理防守叫做( )A.否认b.装修c.投影d.想象 参照答案和剖析 1。[回答]维2.[回答]一 3。[回答]c中外专家剖析:潜在课程是隐性课程4.[回答]d5.[回答] b6.[回答]一 7。[回答]d中外专家剖析:D项是思维的共性思维的间接性是指不是 直接经过感觉器官而是经过其他媒介来理解客观事物。中航选项都显 示了这一点中国公共教育提供 8。[回答]d9.[回答]d 10。[回答]b中国和民众专家的剖析:个人无法达到目标时的防守心理往常，似是而非的原因被用来证明行为是正确的，进而掩盖其错误或失败，以保持内部平衡。如酸葡萄心理、甜柠檬效应 呼伦贝尔人事考试信息网:/