XXXX北师大版小学三年级上册数学教案表格式导学案精)-.docxVIP

最新北师大版小学三年级上册数学教案表格式导学案精） - |最新版北京师范大学小学三年级第一册数学教案形式指南书完稿整 篇文章 XXXX 1 9 备课单元1:乘法联合详细情况，感知乘除法计算与现实生活的紧密 联系，认识四种运算的意义，感觉数学在现实生活总结中的应用，初 步形成从数学角度察看周围事物的意识2.探索整数10、整数100、整 数1000乘以一位数、两位数乘以一位数(100以内的乘积)的口算单位 目标和难易度计算方法，以及整数10、整数100、整数1000和两位 数除以一位数的口算方法，体验计算方法的多样性，能够正确计算3。 从实际情况出发，体验提出和解决问题的过程，运用乘除知识，培养 解决现实生活中简单问题的能力4.培养学生在特定情境下的估计意 识和估计能力要点:整十、整百、整千乘以一位数、两位数乘以一位 数的口算(100以内的乘积)；一种将一个数字分红十位、数百位、千 位和两位的数字计算方法。难点:两位数乘以一位数(进位)和一位数除 以两位数两位数乘以一位数的口头计算“多少钱(2)”复习“练习1”一位数的口头计算“参观科技馆(4)”一变量的口头计算“有多少棵小树(1)” 一位数除以两位数的口头计算“种树”复习一变量的逆向思维 2 主题的课型学习内容，学习目标，重点和难点，学习过程，学习过程，学习过程，有多少棵树(1北京师范大学版，三年级数学，第一卷，2-3页的知识和能力:探索和掌握整十、整百、整千次一位数的计算方法，并能正确计算过程和方法:在议论和解决实际问题的过程 中，培养学生提出和解决问题的意识和能力。情感、态度和价值观: 培养学生提出和解决问题的意识和能力探索和掌握十、百、千乘一位数的口算方法，并能正确计算。阅读课本1-2页，课前准备作业。2.计算3×2±30×2。你发现了什么？阅读学习计划的第2页。1.认真察看并说出图片的意思。拨打2，根据图片提问从3开始，尝试解决问 题引出:XXXX三年级教师高丽丽北师大版数学三年级第一册4页知 识与能力:探索并掌握两位数乘以一位数的口算方法，并能正确计算 过程和方法:联合详细情况，感知周边与现实生活的紧密联系，解决 实际问题情感、态度和价值观:感觉数学在现实生活中的应用体验与 他人交流算法的过程你怎样计算达成130×250×46×70、300×2500×4 6×700学习计划的学生人数？2.你能算出12×3吗？第一点:看课本情 况图表，根据图表提问。  4 课前预习作业作业指导联合课前学习 学习过程拨  2，并尝试解决问题买三个游泳圈要多少钱？学习  3。 问题解决  :买  3个球要多少钱？说怎样计算两位数乘以一位数交  1、全 班交流算法流程组织学生互换计算方法，学生能够选择自己喜欢的算 法。解决方案2:引导学生口头说出怎样用一个数字计算两位数。困惑 的学生预习的情况和存在的问题要指出小组中有多少饼干能够经过 1、13、3、70、5、24、15、3独立地检查由小组交流组提问教师的 所有交流测试2、1和31、3、34、2、4、13、5？(2)每个孩子15元，每个孩子6元。对我来说够了吗？自从我从今天的学习中学习，我将在未来在这方面更为努力本课结束后，北师大版初三数学三年级三年级教师有6页的知识和能力:进一步稳固对十、百、千、两位数乘以一位数的口算方法的理解和掌握，更精晓十、百、千、两位数乘以一位数的口算。过程和方法:培养学生从不同角度解决问题的能力，培 养学生思维的灵活性情感、态度和价值观:在解决实际问题的过程中，培养学生的应用意识，实现教学与生活的紧密联系。5 学习过程中重点和难点的学习过程进一步稳固了对整十、整百、 整千和两位数乘以一位数的口头计算方法的理解和掌握，能够更娴熟 地进行整十、整百、整千和两位数乘以一位数的口头计算(1)教材， 第6页，问题1:当班级改正时，选择几个问题让学生讨论他们自己的 口头计算方法第二课前预习，课本，第6页，问题3:学生独立思考并填写作业1，课本，第6页，问题2首先，让学生独立理解问题的含义，并在课前回答第一节组合课中的问题。2.教科书第6页，问题4。寻找本课题的数学信息，学生独立解决预习总结中提出的四个问题和现有的自学识题，给出一些建议。”你还能问其他什么数学识题？”鼓励学习和交流1。组织与交流2:学生从不同角度提出数学识题，培养学生的应用意识，实现流动数学与生活的紧密联系小组交流表示， 根据什么信息是小组解决问题2组织学生报告前三个问题，解决问题第四个问题是一个开放的问题，能够小组议论，经过合作解决。老师指导合作考试独立于课本第7页的问题6和7达成小组考试。经过今天的学习，我学到了好多，将来我会在这方面更为努力。课程结束后，回忆一下6， 主题课型学习内容、学习主题标准、重点和难点、学习过程、学习 过程、参观科技馆(