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《科学用脑》教学设计
学地使用大脑。
二、教学重点
本课的重点是让学生了解如何科学地使用大脑，以及需要注意的问题。
三、教学过程
1.引入
通过PPT课件展示图片，测试学生的用脑方式，引起学生对大脑运行的好奇和兴趣。接着展示左右脑的特点，通过两张图片让学生了解大脑的重要性和活跃度。
2.案例分析
让学生翻到课本第84页，阅读事例1和2，思考谁更会用脑。通过多媒体展示问题，引导学生思考李明学习不好的原因，让学生认识到不同的人用脑的方式不一样，获得的成效也不一样。
3.科学用脑方法
介绍科学用脑的方法，包括健康饮食、适当锻炼、规律作息、积极思考等。通过PPT课件展示，让学生了解这些方法的重要性和
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