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小学语文课堂教学的方法 摘要：学生是语文学习的主人，是学习和发展的主体。语文教学 应在师生平等对话中的过程中进行，教师是学习活动中的组织者和 引导者。灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。本 人认为：若在课堂上贯彻“激发，引导，培养，实践”这四法的教 学模式，对于培养学生的兴趣，发挥其学习的主体精神。提高教学 质量有很大的帮助。 关键词：小学语文 教学策略 一、激发兴趣，营造愉悦的学习气氛 教学中，学生要成为学习的主体，最主要的条件是促使学生具备 学习的兴趣。“兴趣”能使学生产生强烈的求知欲，从而培养学生 多向思维，激发其想像力和创造力。那么，教师应如何激起学生浓 烈的学习兴趣呢？关键在于营造轻松愉快的课堂气氛。每节课都需 要根据各自不同的重点，精心设置，创设一个引人入胜的气氛。哪 怕一幅画，一个小故事……只要有的放矢，创设情境，就能激发学 生强烈的求知欲了。 二、引导自由阅读，拓展思维的迁移与发散 现代教育十分注重发展学生的个性，注重引导学生自由阅读，自 由表达，发挥学生的主体作用。课堂上，教师提出的学习内容是学 生感兴趣的，自然乐意去学；不感兴趣的，如果强制他们去学，结 果可想而知。所以引导学生自由谈论，自由讲述，自由提问，自由 发表意见，就