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〃双有效〃研讨课活动心得体会 “构建生本高效课堂，提升学生生命质量”课题研讨课体会 教学研讨课听评课活动心得体会 2012——2013学年度第一学期 徐洪梅 在九月份的听评课活动中，通过本组成员之间的互相听评课, 我从刚开始上课时的怯生忐忑到现在，教学中有了收获，有了进 步。但与此同时，也暴露出很多的不足，需要今后去改进，去完 善。 首先，课堂管理方面。一个老师只有先管住了学生，才能把 他们教好。一堂课你准备得再精彩，没人听都白搭。我一堂课下 来，只管把自己的内容讲完，没有注意到学生的状态，或只关注 到一部分学生，忽略了部分学生，这样教学效果就达不到。 其次，没有充分使用态势语。态势语就是以体态、手势、表 情、眼神等非语言因素传递信息的一种辅助形式。其实有时候很 简单，只要面带微笑，让学生进入一个轻松的课堂，就能有很好 的收效，还有老师的眼神的交流很重要，要注视到所有学生，有 时候可能我会不自觉的就只看着前排的学生而忽视了后几排的 学生。没有受到老师的注视，可能有些学生就会有些失落，或用 吵闹的方式来引起注意。 最后，教学形式单一。都说教学形式要多样化才能引起学生 的兴趣，在课堂结构都没有吃透的情况下，很难变出各种花样让 学生喜欢，但怎么丰富教学活动是一个需要我们时刻去思考的问 题，有待我在实践中慢慢探索。 虽然我存在很多不足，但我相信这些不足会驱使我前进，向 高素质教师迈进。另外