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高中地理教学设计与反思 案例名称: 第三章第四节海水运动 科目:地理 教学对象:高中 课时:一课时 提供者:韩玉蓉 单位:青海昆仑中学 一、教学内容分析(简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性) 本节是人教版高中地理必修一第三章第四节的内容(是本单元的重点知识，也是自然地理部分的经典内容。洋流的分布规律、大洋环流形成的过程以及洋流对地理环境的影响是整个高中地理课程中理论性较强的基本规律、基本过程之一。本节课在中学地理中占有重要的位置，即是重点也是难点所在，在本章中起着承上启下的作用。 (一)课程标准分析 这是课程标准中“运用地图，归纳世界海洋表层洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响”这一条标准的要求。分析这条标准，其中包含的具体要求如下。 1.学习应落实在地图上，其中最主要的是教材图3.5《世界表层洋流的分布图》。 2.通过阅读《世界表层洋流的分布图》，归纳世界表层洋流分布的一般规律，即分别以副热带为中心和副极地为中心的大洋环流。其中，南半球高纬度地区没有形成大洋环流，而是形成连续的西风漂流和南极环流(以地轴为中心)。 3.在阅读《世界表层洋流的分布图》的基础上，可以把世界表层洋流的分布模式化，以加强对世界表层洋流分布规律的把握，并为分析洋流对地理环境的影响打下扎实的基础。 4.一般不必对洋流知识进行加深和扩展。洋流的成因不需要系统讲述，风