小学二年级修辞手法.docxVIP

精心整理 二年级修辞手法 一、比喻 比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说 明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。 比喻的特点 抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物喻另一事物。 A、 比喻的结构： 一般应由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物） 和比喻词（比喻关系的标志）。 B、常见的比喻词有： 像、好像、仿佛、似的、如、如同、犹如、是、成了…… C、构成比喻的关键： 看迪迪和嘉嘉甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则不能成立。 看迪迪和嘉嘉 例 1 立交桥犹如道道彩虹。 本体是“立交桥”，喻体是“彩虹”，比喻词是“犹如”。例 2 祖国像一位巨人一样屹立在东方。 本体是“祖国”，喻体是“巨人”，比喻词是“像”。 比喻的辨析 下列几种情况，虽有“像”“仿佛”等词，但不是比喻句。如： A、她的性格很像母亲。（同类比较） B、这天黑沉沉的，好像要下雨了。（表示猜度） 精心整理 精心整理 C、她仿佛听见了她的心脏跳得非常厉害。（表示想象） D、我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，像徐洪刚、李向群等。（表示列举） 二、拟人 拟人是借助想象力，把事物当作人来写。让它们有人的言行、思想 、感情等。 例 1：鸟儿在树上唱歌。 例 2：满天的星星都在眨眼欢笑。 三、排比 排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。 如：他一会儿看看书，一会儿写写字，一会儿听听歌。 四、夸张 为了突出某一事物的本质特征，表达强烈的感情，在客观事实的基础上，运用丰富的想象力，故意对事物的某些方面作夸大或缩小的描述，给人以异乎寻常的感觉， 以增强感染力，这种修辞方法叫夸张。 如：他的呼噜声把房子都震动了。 一、判断下列句子是否是比喻句。 迪迪，我们一起1、王汶迪像千斤巨石一般，趴在草地上一动也不动。（） 迪迪，我们一起 2、看纪嘉慧高兴的样子，好象捡到钱似的。（） 3、蚊子在汶迪头上飞来飞去，她就像没看见似的。（） 4、像纪嘉慧那么可爱的孩子没几个啦。（） 5、学校是我们学习的乐园。（） 6、我们写字要像王汶迪那样一笔一划地写。（） 7、春天，大地仿佛铺上了一块绿地毯。（） 8、纪嘉慧长得很像王汶迪。（） 9、天无边无垠的，几朵棉花似的白云轻轻地飘过。（） 10、这个地方王汶迪好像来过。（） 11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（） 12、纪嘉慧的性格很像她爸爸。（） 13、望着这片西红柿地，我仿佛闻到了西红柿蛋汤的香味。（） 14、船两头翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，又仿佛田沟里的水蛇。（） 15、山洪像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来。（） 16、羊群走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的花。（） 17、树上的小鸟在唧唧喳喳说个不停，似乎在诉说自己的小秘密。（） 18、小牛的叫声听起来好像很痛苦。（） 19、他非常愤怒，仿佛一口气就可以吹倒一座大山。（） 20、他的目光像一道寒光，看得我心里直发麻。（） 21、这几天的气候真是太冷,北风吹在脸上仿佛刀割一样。（） 22、我好像听到了妈妈的叫声。（） 二、指出下面比喻句是用什么比喻什么。 1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 2、纪嘉慧急得像只团团转的小蚂蚁。 3、池中的荷花仿佛婷婷玉立的少女。 4、鲜红的队旗像燃烧的火焰。 5、白玉一样的雪花随风飘扬。 6、王汶迪简直成了一只泥猴。 7、明月端坐在山顶上，看上去，分明是一座巨大的灯塔。 8、大明湖正是仙女放下来的一面亮晶晶的镜台。 9、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。 10、太阳像个大火球，高高挂在天空中。 三、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。 1、汶迪像小鸟一样蹦上了枝头。（??） 2、嘉慧说话的声波能碰到蓝天，伸出手来能碰到蓝天。（??） 3、大大小小的岛拥抱着，依靠着，静静地进入了梦乡。（??） 4、大海在我们脚下欢笑着。（??） 5、天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。（??） 6、这个笑话让王汶迪笑破了肚子。（??） 7、芦苇倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。（??） 8、高粱笑红了脸，稻子笑弯了腰。（??） 9、春天，王汶迪像只蝴蝶一样在花丛中翩翩起舞。（???） 10、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（???） 11、老师是园丁，我们是花朵。() 12、下课了，同学们有的唱歌，有的玩，有的还在看书写作业。（） 13、纪嘉慧一阵风似地跑到了思考乐。（） 14、王汶迪的尖叫声把老鼠都吓晕了。（） 15、一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。（?????） 16、洪水在路面上跳舞了。（） 17