平行和相交教案新部编本.docVIP

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 教师学科教课设计 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 平行和订交教课设计 教课内容：义务教育课程标准试验教科书四年级上册 P39-41页 教课目的：1.使学生联系实质生活情境，体验直线的相 交与不订交关系，认识两条直线相互平行，能判断两条直线 的平行关系。 使学生能判断同一平面内两条直线的地点关系，画出平行线；能在老师的指导下掌握用直尺和三角尺画平行线的步骤和方法，能正确地画出已知直线的平行线。 使学生经过察看、操作，抽象、归纳的研究活动，形成平行线的表象，培育空间观点；用数学目光察看生活，感觉数学学习的价值，初步认识生活里的平行现象，产生学习图形地点关系的兴趣。 教课重难点：判断两条直线地点关系、会画一组平行线，在画的过程中感悟平行线的特点；认识“同一平面”的含义。教课准备：一副三角板，一把直尺，两个立体盒，课件，两 根小棒，2张长方形白纸，一只彩色水笔胶带纸（或磁铁） 教课过程： 一、复习：发问直线的特点。 二、游戏导入，认知趣交和不订交 （1）讲话导入:同学们，我们都玩过撒小棒的游戏， 育人