部编版小学三年级语文上册表格教案（更新）.doc

部编版小学语文三年级上册 教学案 教师 我专注写了每一课，敬请各位同仁斧正、自由编辑使用! 义务教育教科书 语文 三年级 上册 部编版小学语文三年级上册目录 1大青树下的小学 2花的学校 3.不懂就要问 口语交际：我的暑假生活 习作：猜猜他是谁 语文园地 4古诗三首 山行 赠刘景文 夜书所见 5铺满金色巴掌的水泥 6秋天的雨 7听听，秋的声音 习作：写日记 语文园地 8 去年的树 9那一定会很好 10在牛肚子里旅行 11一块奶酪 习作：我来编童话 语文园地 快乐读书吧 12总也倒不了的老屋 13胡萝卜先生的长胡子 14不会叫的狗 口语交际：名字里的故事 习作：续写故事 语文园地 15搭船的鸟 16金色的草地 习作例文： 我家的小狗 我爱故乡的杨梅 习作：我们眼中的缤纷世界 第六单元 17古诗三首 望天门山 饮湖上初晴后雨 望洞庭 18富饶的西沙群岛 19海滨小城 20美丽的小兴安岭 习作：这儿真美 语文园地 21大自然的声音. 22父亲、树林和鸟 23带刺的朋友 口语交际；身边的“小事” 习作：我有一个想法 语文园地 24司马光 25掌声 26灰雀 27手术台就是阵地 口语交际：请教 习作 ·.那次玩得真高兴 语文园地 4页 得 ：教 学 费 没 计 学 料 ： 部 编 服 瓦 年 级 语 文 上 册 设 针 ： 肿 模 4 页 得 ： 部编版三年级上册语文教材分析 学情分析 本班共有学生56人。学生进入三年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识 字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。 孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感 受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主 要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对周围的事 物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固， 防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角 色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、 体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。 教材的基本结构： 1、本册教材安排了八个单元的学习。共有课文27篇。每个单元里包含着口语交际、习作和语文园地、快乐 读书吧等。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。 2、 识字的安排，实行认写分开。全册要求认识250个常用字，写会250个生字。 教科书安排了8个单元的课文，共选编27篇课文进行学习。第一单元，围绕着“学校生活”为主题，美丽 的校园，成长的摇篮，梦想启航的地方。《大青树下的小学》,按照时间顺序，描写了各民族的小学生上学路上、 来到学校、上课和下课时的情景，展示了孩子们幸福的学习生活，提现了各民族之间的团结友爱，表达了作者的 自豪、赞美之情。 《花的学校》选自泰戈尔的诗集，运用丰富的想象，将雨后的花拟人化，通过对他们在地下学 校上课、下雨放假回家的描述，表现了花和儿童的活泼可爱以及对家、对妈妈的爱。 《不懂就要问》讲的是孙中 山小时候在私塾读书，为弄懂书里的意思，他冒着被先生惩罚的危险，大胆地向先生提出问题的事情。赞扬了孙 中山认真读书、勤学好问的精神。 第二单元的主题为“金秋时节”,金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。 《古诗三 首》中的《山行》 一诗描写了深秋时节，诗人在山中行走时所看到的美丽景色，表达了诗人对秋天的热爱之情。 《赠刘景文》 一诗通过对“荷尽”菊残”橙黄橘绿”的描写，突出了菊枝傲霜凌寒的气概，以此勉励友 人珍惜打好时光，乐观向上，努力不懈，切不要意志消沉、看轻自己。《夜书所见》中诗人通过对秋风吹梧叶、 儿童捉蟋蟀、篱笆下的灯火等景物的描写，抒发了自己的思乡之情。课文《铺满金色巴掌的水泥路》写了一夜秋 雨后，水泥道上落满了金色的梧桐树叶，将水泥道装扮得更美了。 作者小心地走在水泥道上，第一回觉得水泥 道真美呀!表达了作者对雨后美景的赞美、对生活的热爱。《秋天的雨》捉住了秋天的特点，以秋雨为线索，将 秋天的众多景物巧妙地串联起来，描绘了一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。 5 设 针 ： 肿 楼 林学 费 规 针页 骨 ：学 料 ：