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张齐华《分数的初步认识》教学实录 在数学活动中，丁丁和当当遇到了一些数的问题。他们要分4个苹果、2瓶矿泉水和一个蛋糕。师问学生能否帮他们分一下这些东西，学生回答把4个苹果平均分成2份，每人2个；把2瓶水平均分成2份，每人1瓶。师指出这种分发叫做平均分。但是蛋糕只有一个，还可以平均分给两个人吗？要把一个蛋糕平均分成2份，每人分得多少？学生回答要把蛋糕切成两半，每人一半。师问学生这个“一半”该用怎样的数来表示呢？学生回答二分之一。师指出像二分之一这样的数就是分数，今天这堂课我们就一起来认识分数。 师让学生仔细观察，把这个蛋糕平均分成了2份。师指着其中一份蛋糕，让学生读出它的二分之一。师指出把一个蛋糕平均分成了2份，其实每份都是这个蛋糕的二分之一。 师让学生参与活动，发展数感。师出示一张长方形的纸，它的二分之一又该怎么表示呢？先折一折，然后把它的二分之一涂上颜色。学生独立完成后汇报。师让学生举起自己的作品，分享自己的折法。师用多媒体演示三种折法，指出涂色部分都是长方形的二分之一，因为都平均分成了2份。