中学数学教学中的备课说课听课评课.pptVIP

三.说课与备课、上课的关系 1.说课与备课的关系 （2）不同点： ③目的不同：备课时为了上课，说可是为了帮助教师学会反思，改进和优化备课，以整体提高教师队伍素质的实现教师专业化发展为最终目的。 ④要求不同：备课强调教学活动安排的科学、合理和全面，而说课不仅要说出教什么、怎样教，还要从理论角度阐述为什么这样教。 第六十一页，共九十四页，2022年，8月28日 三.说课与备课、上课的关系 2.说课与上课的关系 （1）要求不同 （2）对象不同：说课比上课更具有灵活性，它不受时间空间限制，不受教学进度影响，不会干扰正常的教学秩序，同时，说课也不受教材，人数的限制，大可到区域、学校，小可到教研组、备课组 第六十二页，共九十四页，2022年，8月28日 四.说课中应注意的问题 1.处理好课程标准与教材的关系，教材不是唯一的标准，要充分发挥教师的创造性，理解教材，驾驭教材并超越教材。 2.处理好说课和备课的区别，说可不能照教案说。 3.处理好说课与上课的区别，说课不能视听课对象为学生。 第六十三页，共九十四页，2022年，8月28日 四.说课中应注意的问题 4说课要注意详略得当，突出“说”，切忌“读”和“背”。 5.说课时知识点要准。如果对有些问题尚未搞清楚，要查阅资料或请教他人。 第六十四页，共九十四页，2022年，8月28日 五.说课的内容 1.说教材 （1）剖析教