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“2、5、3的倍数的特征的练习”教学设计 [教学内容] 《义务教化课程标准试验教科书数学》〔人教版〕五年级下册第20-22页。[学情与教材分析] 通过前两节对2、5和3的倍数的特征的探究和探究，学生根本驾驭了这局部的学问。这里以书本上的练习三的练习对这局部学问做专项的训练，以期到达每个孩子都能在记忆、理解、驾驭2、5和3的倍数的特征的状况下，灵敏运用学问。[教学目标] 1.通过自主练习和沟通的专项训练，娴熟驾驭2、5、3的倍数的特征，并能灵敏运用特征去解决详细的问题。 2.在专项训练的过程中，造就孩子们的审题、分析和解决问题的实力。[教学重、难点] 娴熟驾驭2、5、3的倍数的特征，并能灵敏运用