兼善语文席小霞教学设计新部编版.docVIP

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 教师学科教课方案 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 席小霞的教课方案 基本信息 学科语文年级高一教课形式研究、合作 教师席小霞单位重庆市兼善中学 课题名称《短歌行》 学情剖析 高一的学生固然在上学期学习了必修一和选修《中国现代诗歌鉴赏》的现代诗歌，但关于古诗词的鉴赏知识仍旧处于初级阶段。因此课的学习仍旧要重申古代诗歌的鉴赏方法。我所上课的班级为高一4班，该班学生的学习状况是这样的： 1、知识能力方面：诗歌重朗诵，而在朗诵方面，相对其余文学体裁而言， 我校高一学生对诗歌的朗诵兴趣会大一些，假如能抓住这一点，会增添讲堂的学 习氛围。但学生对诗歌的认识基本还逗留在初步认识上，在必修一第一单元中国 现代诗歌学习的时候，我们发现：学生阅读面狭小，生活经历浅，没有耐心透过 诗句深入研究诗人的思想感情，致使于难以掌握诗歌的思想感情。本单元固然有 了前面几首诗歌的教课铺垫，但感觉学生品读诗歌的底子仍旧比较单薄，对诗歌 鉴赏感悟的能力有待进一步增强。 2、个性方面：这些学生学习不够踊跃主动，喜爱缄默，不可以够踊跃