激发阅读兴趣拓宽学生知识面.docVIP

激发阅读兴趣 拓宽学生知识面 激发阅读兴趣 拓宽学生知识面 ——山村小学课程的延伸 山区小学的学生，条件比较差。课外读物少之又少，没见过互联网，电视都一年看不上几回。学到的现代科技知识、基本属于新鲜事物盲，更谈不上使用。如何才能够让学生在有限的课程载体以外培养良好阅读兴趣，拓宽知识面，达到老师教与学生学的最优化呢,我对此问题作了如下尝试: 山区的小学生，从生下来，所见的、所闻的无非是父母的教诲，村里人的行为、风俗人情,什么是不能做，什么是能做，只能以父母的标准来决定，凭村里的事例来评判。记得我第一次走上讲台，看到孩子们一双双稚嫩的眼睛，问他们长大以后最想做的事情是什么,回答五花八门:想学父母多栽烤烟多赚钱，然后盖好房子;当老师;骑自行车;到外地工作;多养几个胖猪，吃好;挣钱;我的心好笑好气又有些说不出的滋味,这样的目标理想也许太单纯了些。孩子们讨亲嫁娶、丧寿两场，仅以当地的为准，没见过其他形式，眼界较窄、单纯得很。由于阅读量的缺乏和阅读渠道的单一，农村小学生对课外知识知之甚少。与城市多元信息相比，他们离“知识广，素质高”的现代学生标准相距甚远。小学是知识摄取的基础阶段，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，对他们今后的学习有着深远的影响。当今社会，知识更新越来越快，靠单纯教科书已远远不能适应时代的发展。学校和老师应树立广义的语文概念，综合利用学校和社会资源，引导孩子多读书，读好书