二零二三年 优质公开课氨说课.ppt

第四节 氨 硝酸 硫酸（第一课时——氨） 赫秀霞 说课内容 教材分析 学情分析 教法与学法 教学过程 4 1 2 3 第一课时——氨 教学目标 5 教材分析 教材的地位及作用 氨 氮的化合物 硝 酸 《氨、硝酸、硫酸 》是高中人教版（必修1）的第四章第四节的内容。在此之前，学生已学过一些金属、非金属及其化合物的性质，掌握了学习元素化合物知识的一般方法。这为过渡到本主题的学习起到了铺垫的作用。而且本主题氨承接在氮的氧化物之后，那么在此基础上学习氮的氢化合物——氨，不仅可以使学生对氮元素的化合物形成完整的知识网络，也为学习硝酸做铺垫。 ①了解氨的物理性质 ②掌握氨气的化学性质 ③巩固铵盐的性质 培养学生的观察能力、思维能力和运用实验学习知识的能力 了解氮的循环对人类的社会的影响，增强学 生的环保意识 知识技能目标 过程与方法目标 情感态度与价值观 教学目标 教材分析 教学重点难点 重点：氨气化学性质 难点：实验探究学习氨的化学性质 1.已经学习了氮的化合物 2.日常生活经常接触氨， 了解其部分性质 具有一定的观 察能力、分析 能力、总结能 力，和实验技 能，但这些能 力还不够强。 好奇心强、求知欲强，习惯 了新教材的学习思路和学习方法 知识基础 生活经验 实验基础能力 心理特点 学习风格 学情分析 学生 (1)创设情景法，引入教学内容。 (2)