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高三语文蜀道难 高三语文蜀道难 PAGE/NUMPAGES 高三语文蜀道难 高三语文蜀道难 【教课内容剖析】 《蜀道难 》是人教版一般高中课程标准语文必修3的课文 。这一单元的内容主假如唐朝诗歌 。作为这一单元的第一篇课文《蜀道难》拥有一种示范的作用。这类示范作用一方面表此刻显现中国古代诗歌创作的顶峰时期的作品风采，从而感觉时代与文学 的联系;另一方面的作用，在于经过指引学生朗读、鉴赏《蜀道难》，从而达到触类旁通的成效，学会阅读其余唐诗 作品。 在诗作自己以外，作者李白 也是很值得研究的对象。这其中国诗歌史上的顶峰诗人以他的卓然文采和人品魅力点燃了盛唐诗歌的熊熊火焰。所以，把李白的诗歌放在这一单元的第一篇就起到了井蛙之见的作用。经过认识李白的诗认识李白，又进一步认识唐诗的风范。在以前上过的唐诗指引课的基础上，我希图经过朗读与鉴赏两个层面联合李白这位诗人来阅读他的诗。使学生能被古典诗歌的巨大魅力所吸引。 【学情剖析】 《蜀道难》是一个乐府旧题。内行文上有别于学生常常朗读的格律诗，它不像格律诗同样以对偶句为主，它常常是散句居多，这就增添了朗读时感情掌握的难度。高中的学生在思想上逐渐从天真走向成熟，但在表达上却正相反由开放转向了关闭。而诗歌阅读鉴赏恰好需要的就是学生敢于张口去朗读，在这一点上，诗歌教课与学生的实质状况出现了矛盾。 在诗歌教课上，学生已经接触过现代诗歌，对诗歌的意象有必定的