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《去奶奶家》基于标准的教学设计 教材来源：教育部审定2013义务教育教科书/北京师范大学出版社2014年版 内容来源：小学数学三年级上册第六单元 主 题：《乘法》 课 时：共1课时，第1课时 授课对象：三年级学生 设 计 者：张燿娟 郑州市惠济区长兴路实验小学 目标确定的依据： 1.课程标准相关要求 能利用乘法知识解决简单的实际问题。 2.教材分析 该课在学习两、三位数乘一位数相关知识后，安排的实际运用课。该课从淘气乘车去奶奶家这一生活情景导入，引导学生观察三种示意图，从而列式解决问题。 3.学情分析 学生已有两、三位数乘一位数相关知识，依此来解决生活中简单的问题。另外，与《加与减》的里程表相关，依此来探索新知识显得容易一些。 教学目标： 1巩固笔算两、三位数乘一位数的计算方法，并解决简单的实际问题 2.能根据题意画简单的示意图，掌握画图分析题意的技巧 3.依据题意，理解应用题中的数量关系，掌握分步解答的方法 评价任务： 1.能准确计算两、三位数乘一位数，并解决简单的实际问题 2.能准确画出符合题意的示意图，并说一说自己的理解 3.能说出题中的数量关系，并分步解答 教学过程： 教学环节 教师的教 学生的学 评价要点 环节一 情境导入 1.出示情境图。 师：仔细看图。 师：你能用自己的话，说一说从图中获得的信息吗？ 师：看得出来，图中的信息比较多，你有什么好办法，理顺一下吗？ 1.采用画图的办法。 关注学生提出的分析问题的办法，看看除了用画图法，是否还有其他好方法 环节二 自主探究 2.画图。 师：在《学习卡片4》上，用画图的办法分析问题，表示出题目中的相关信息。 3.小组内交流。 学习指南： （1）与同学说一说，你所画图的意思。 （2）组内推荐出好的画法，准备全班交流。 4.全班交流。 重点介绍线段图画法。 5.看线段图，列式计算。 师：完成《学习卡片4》问题2。 6. 完成《学习卡片4》问题3。 师：与同桌说一说，你是怎么想的？ 2.独立完成《学习卡片4》问题1。 学生可能的画法： 3.两组同学汇报，展示。 4.独立完成《学习卡片4》问题2。 115×4＝ 45×2＝ 5. 独立完成《学习卡片4》问题3。 与同桌交流想法。 1.能够分析题意并列出算式 2.能够计算并理解先算除法后算减法的道理 （检测目标2） 环节三 巩固练习 完成课后习题 独立完成并交流 环节四 畅谈收获 本节课你有哪些收获？ 生畅谈自己收获 至少说出一点收获 板书设计： 去奶奶家 汽车每时45千米2时 汽车 每时45千米 2时 火车 每时115千米 4时 1 1 5×4 = 460（千米） 45×42= 90（千米） 460+90=550（千米） 淘气家新站奶奶家答：淘气家到奶奶家一共有550千米。 淘气家 新站 奶奶家