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人教版数学四年级上册第四单元《积的变化规律》教学设计 教学设计：积的变化规律 学习目标： 1.初步掌握探索规律的方法和经验，培养推理能力。 2.能用简洁的语言表达积的变化规律，发展概括能力。 3.通过发现积的变化规律，渗透归纳思想。 学习重点：探索规律的方法。 学习难点：探索规律的方法的应用。 学习准备：教学课件。 课型：新授课。 教学过程： 一、探索规律。 1.探索“一个因数不变，另一个因数乘几，积就乘几”的变化规律。 课件出示： 3×2＝() 3×20＝() 3×200＝() ①独立发现。 教师让学生独立完成上述算式，并思考有何发现，写在草稿纸上。 ②同桌交流。 教师让学生与同桌交流，分