中职教师教学工作计划.docxVIP

中职教师教学工作计划  中职老师教学工作方案  一、指导思想  同学在学校、学校已经接触过英语，但同学以前英语就不好，到了学校后段时期，大部分同学都对英语失去了星期、失去了信念，造成英语学习乐观性很低。所以，现阶段最重要的是激发同学学习英语的爱好和乐观性，关心他们增加信念、克服困难。除了从思想上赐予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有方案的上好课。  二、教材分析  本套英语基础模块第一册公分十个单元，每单元都有导入、听说部分、语音部分、读写部分、语言运用、单元任务和自我评价部分。每一部分都细心支配了各种活动任务，循序渐进，由简洁到简单。各个单元的话题都是特别贴切同学生活与学习的话题，并且把各种语言活动设置在真实的职业场景中。各种形式丰富的练习活动，对于训练同学听书、说、读、写的力量特别有关心。  三、学情分析  本届高一新生英语水平参差不齐，有的有肯定的基础学问，有的同学就相当于零基础。许多同学字母还不能书写规范，语音有很多需要订正的地方。另外，同学在情感态度和学习策略方面还存在许多需要解决的问题。例如，许多同学对英语根本没有爱好;有的同学有肯定基础，很想学好英语，但是觉得特别困难，不知从何下手，没有良好的学习习惯。  四、教学措施  由于同学基础水平差，甚至是零基础。在高一班级的英语学习中应当侧重英语基础学问的学习。对此我设定了以下措施：  (一)注意发音教学，加强语音教学的趣味性  语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆大有关心。所以，老师如何讲解  48个音素的发音要领和发音比较，让同学把握发音规律，并且要采纳多种教学方法和充分利用多媒体，让同学感到英语学习的趣味性，增加教学效果，就显得尤为重要。还可以选用英语歌曲、名言、谜语、绕口令以及小故事等，让同学在欢乐中学习，提高课堂效率。  (二)注意口语交际运用  本课程是以训练同学的听说力量，也就是口语交际力量运用为重点，所以，在教学中应当尽可能利用多媒体设备，创设真实的情景，让同学有更多的机会练习口语。同时，充分发挥以老师为主导，以同学为主体的指导原则。  (三)注意过程评价  在平常课堂中不断鼓舞同学。只要同学有一点点进步就应当提出表扬，鼓舞同学多开口，多乐观思索问题，让英语成为同学学习生活中的有用工具，让他们在学习和使用英语的过程中体验到轻松和胜利的欢乐。  (四)激发同学学习英语的爱好  常常选择一些经典的对话或短文让同学多读，同时选择一些简洁的名言让同学练习口语。在课堂上增加趣味性，选择一些同学感兴  趣的话题用英语表达，曾加一些图文并茂、生动好玩的内容。加强对同学学习英语的方法的指导，增加同学的自学力量。  (五)教学和生活中留意因材施教。做到一视同仁，关怀同学。对其循循善诱，急躁训练。  (六)平常多与同学进行思想沟通。了解其思想动向，关怀同学学习和生活状况。  (七)团结协作，共同进步。老师之间相互学习，做好自己的教学工作。  中职老师个人教学方案  一、以“趣味英语”导入，上好第一节课。  多年同学，让我深刻体会到再好玩的课程，假如老师只是一味照本宣科，再大的乐观性都会被打击，渐渐提不起上课的精神。特殊是职校同学，本身基础薄弱，会选择读职校，多数是不情愿学习的同学。因此，上好第一课很重要。英语并不全枯燥乏味，需要死记硬背，通过深化讨论教材，平淡的单词句子可以趣味化，以此吸引同学的留意力，多以趣味英语单词、趣味英语嬉戏的形式，让同学在开心的学习氛围中汲取消化学问点。  二、结合同学实际状况，合理利用教材组织课堂教学。  依据中职英语教学大纲规定，结合同学实际状况，合理增删教授学问。这一学期的教材内容主要包含八个方面：学校生活、幻想、爱好、友情、运动、幸福、爱以及训练，教学开展将紧扣这八个方面，同时突出“幼教”专业特色，重点培育并巩固同学的英语专业基础学问，为同学的幼师英语打好基础。  三、实行敏捷的教学模式，努力提高课堂教学质量。  针对中职同学奇怪???心强、精力充足、动手力量强的特点，创设符合他们心理认知水平的模拟生活实际的教学情境，采纳敏捷多样的教学手段和方法，开展丰富多彩的教学活动，激发同学的学习爱好和动力。转变死板的“老师教同学听”的教学模式，让同学乐观参加到教学当中来，从而提高课堂教学质量。  四、以指导为主，对同学的表现赐予准时确定。  不管是爱读书，还是不爱读书的同学，他们都盼