家庭的记忆教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 家庭的记忆教学设计 家庭的记忆教学设计 第一篇 教学目标：  体会自己的成长与家庭进展改变的关系。  教学重点：  感受家庭的传统与价值。  教学难点：  体会自己的成长与家庭进展改变的关系。  教学过程：  一、美文观赏：《苦糖》 。  这一部分既是对上—个环节“听爷爷奶奶讲过去的事情〞的具体化，是一个范例，也是一个独立的环节。选用的《苦糖》是当代作家莲子记录另外一位当代作家麦天枢回忆童年的——件事，细腻地反映了当时人们生活的艰辛，为儿童对今日生活的感受提供了一个历史参照。  教师可以自己选用——些类似的文章。  教师可以敏捷处理这——部分与“听爷爷讲过去的故事〞的先后顺序，也可以将这部分放在前面作为一个引子。  这—部分的教学应以儿童自己的阅读和体悟为主，儿童能理解多少算多少，防止上成语文课。教师可就学生阅读中的疑难司题进行解答。  二、创意大赛：家庭吉祥物设计  这一部分分为四个环节：  小词典。小词典的内容是对吉祥物的一种解释。教材对吉祥物的解释是：“变形或夸张的动物形象或其他物品形象，用来表达对某种良好意愿的渴望。选来做吉祥物的原型往往具有一些我