一年级阅读计划(教材“和大人一起读”).docx

一年级上册“和大人一起读”实施建议 一、读书时间 以“周”为单位的时间线。按16周进行，《和大人一起》四本书八个主题，双周阅读一个主题。 周次 图书主题 阅读内容 周次 图书主题 阅读内容 第一周 《和大人一起》（一） 小动物生活 1.树上落黄莺 2.春水 3.狗熊请客 4.小猫咪穿鞋子 第九周 《和大人一起》（三） 人物品质（善良、诚实） 1.月亮走 2.心 3.象鼻桥 4.三个儿子 第二周 5.春天到了 6.小田鼠弗雷德里克 第十周 5.七颗钻石 6.金斧头（一）（二） 第三周 《和大人一起》（一） 成语故事 7.兰花草 8.凿壁借光 9.闻鸡起舞 10.画龙点睛 第十一周 《和大人一起》（三） 神话故事 7.除三害 8.包公神石头（一）（二） 第四周 11.惊弓之鸟 12.望梅止渴 13.磨刀不误砍柴工 第十二周 9.哪吒闹海 第五周 《和大人一起》（二） 儿童生活 1.看电视 2.面鞋里的阳光 3.借生日 第十三周 《和大人一起》（四） 寓言故事 1.颠倒歌 2.自己去吧 3.勿贪多 4.小白兔和小灰兔 第六周 4.小狐狸买手套（一）（二）（三） 第十四周 5.乌鸦兄弟 6.骆驼和样 7.狐狸和白鹤 8.我不是最弱小的 第七周 《和大人一起》（二） 历史人物 5.假如我是你 6.聪明的徐文长 7.这个徒弟我收下了 第十五周 《和大人一起》（四） 童话故事 9.雨来了 10.豌豆上的公主 第八周 8.谁能把房间装满 9.三击掌 第十六周 11.小红帽（一）（二）（三） 二、阅读学习目标（上册） 书目主题 教材要求 教参目标 本书阅读训练点 单元训练点 本书阅读目标 （一）动物生活 1.了解课外阅读方式和基本途径。 2.参与亲子阅读、师生或生生共读，在互动中增强阅读体验。 3.体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果。 【教学重点】体会阅读快乐，产生阅读期待，能和大家分享课外阅读成果 和爸爸妈妈一起读，提出自己不明白的问题 借助听读和联系生活经验识字 1.读准字音 2.读正确、流利3.了解词语意思。4.提出不懂问题；分享阅读感受。 （一）成语故事 了解成语故事的意思；再给爸爸妈妈讲几个成语故事 借助情境图学习拼音 （二）儿童生活 读一读故事，说出自己有哪些经历？ 书写音节词，体会拼音标调规则 1.通过拼音认识难字。2.了解故事内容。3.联系自己生活拓展表达 （二）历史人物 了解人物特点，从书中找到解决问题的办法 正确、流利地朗读课文；能模仿简单的短语和句式。 （三）人物品质 分角色朗读故事；如果你是主人公，你会怎么做？ 了解汉字偏旁表义的构字规律 1.分角色朗读。2.学会数句子。3.认识逗号、句号。 4.假设表达 （三）神话故事 分角色朗读故事；再和同学演一演 初步建立句子概念，认识逗号、句号，学会数句子 （四）寓言故事 说说明白了什么道理？ 联系学生的生活实际，理解课文内容；“的”字词语搭配 1.借助拼音读准字音。2.结合插图和生活经验，了解词语大意。 3.借助图画猜想故事情节。 （四）童话故事 试着把故事讲给同学们听 寻找明显信息的能力；借助图画阅读课文 三、样张 第二组 《和大人一起》（一）小动物生活多美妙 阅读导读 《和大人一起》（一）分为两组，第一组的阅读主题是：小动物的生活真美妙，燕子飞，黄莺叫，它们在青树枝上喳喳叫；柳花飞时，燕子去哪里了呢？芦花飞时，燕子又去哪里了呢？狗熊过生日啦，它请哪些客人了？怎么请的？结果会怎样？小猫咪突然间想穿鞋子了，它穿上鞋子后发生什么事情了呢？春天到了，蟾蜍和青蛙一起看春天的大地了吗？小田鼠们四处寻找粮食过冬，可是小田鼠弗雷德里克在收集什么？它能度过漫长的冬天吗？快来读一读吧，要用四素句“谁+在哪里+干什么+干得怎样”的句式来答一答吧。 故事名称 谁 在哪里 干什么 结果怎么样 树上落黄莺 黄莺、燕子 树枝上；树林中 喳喳叫 —— 春水（冰心） 燕子 春天；秋天 燕子飞回；燕子飞走 狗熊请客（樊发稼） 狗熊 家里 请客 客人没来 小猫咪穿鞋子 小猫咪 院子里 问公鸡、麻雀、白鹤、大黄狗，自己穿鞋子好看 猫妈妈告诉小猫咪不穿鞋的原因后，再也不想穿鞋了 春天到了 青蛙、蟾蜍 蟾蜍家里 青蛙想和蟾蜍一起看春天 蟾蜍被青蛙叫醒了 小田鼠弗雷德里克 弗雷德里克 石墙下 收集阳光、色彩、语言 称赞弗雷德里克是诗人 第二组是阅读的主题是成语故事，每一个成语的背后，总有一个有