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二年级上数学教案平行四边形的初步认识 2 施教日期： 年 月 日 课 题 四边形、五边形和六边形的初步明白 传授内容 共几课时 1 课 新 授 [来源:学|科|网 第 12~14 [来源:学科网ZXXK] 型 [ 来 [ 来 Z|X|X|K] 第几课时 1 源:ZXXK][来源:学.科.网] 源:ZXXK] 教 1．履历明白多边形的历程，能够初步明白四边形、五边形、六边形等平面图形。 学 2．进一步增强动手操纵能力，语言表达能力和发散思维能力。 目 3．在学习活动中积累对数学的兴趣，培育交往、合作意识。 标 教 学 议决摸、数、折、剪、围等操纵活动，领会图形的变换，掌握变换的纪律，积累图 重 形变换的阅历。 难 点 在一年级，学生已经直观明白了长方形、正方形、圆、三角形这些常见的平面 图形（一年级下册）。以及长方体、正方体、圆柱、和球的直观明白（一年级上册） 教 学 学具准备：钉子板一个，长方形和正方形纸片各一张，同桌每两人准备第二道例题 资 中的4 个图形纸片。 源 教具准备：长方形、正方形纸片，挂图 1.剪一剪： 用卡纸剪一个长方形和一个正方形。 2.看一看，想一想： （1）仔细查看长方形和正方形，它们有什么相同的地方？ （2）要是要给这两个图形取一个互助的名字，你想把它们都叫做 （ ）。 3.下面的图形你明白吗？你想给它们取什么名字？为什么？ 预 习 设 计 （ ） （ ） 学程预设 导学计谋 调解与反思 一、 展现课题，认定目标（2 分钟） 第一板块： 学生说出所明白的平面图形的名字。 1.发言：本日，老师要领导 小朋友们到有趣的 “图形王 国”去玩。请看： 出示： 2 ，你能说 出它们 的名字 吗？ 3.发言：小朋友们，本来在 图形王国中还有许多别的 的成员，本日这节课，我们 就一起去明白它们，好吗？ 展现课题：明白图形。 二、建构模型，自主学习（13 分钟） 第二板块： 1.明白四边形 （1）学生拿出准备好的长方形和正方形， 1.明白四边形 根据老师的示范，用手摸一摸长方形的一