《租船问题》教学设计.docx

《租船问题》教学设计 教学设计：租船问题 一、教学目标 （一）知识与技能： 通过探究“租船费用”问题，培养学生先假设再根据假设结果进行逐步调整的基本方法，提高学生应用知识解决实际问题的能力。 （二）过程与方法： 通过自主探究“租船费用”最省的过程，培养学生独立思考、独立解决问题和积极参与学习活动的能力和意识，感受数据变化的规律性。 （三）情感态度和价值观： 体会数学与生活的紧密联系，感受数学应用的灵活性、广泛性和优化思想。 二、教学重难点 教学重点： 掌握先假设，再根据假设逐渐调整的基本方法。 教学难点： 通过对现实数据的分析进行合理调整。 三、教学准备 课件、学习单。 四、教学过程 （一）