“四治”(治庸、治懒、治散、治浮)活动总结.docxVIP

〃四治〃（治庸、治懒、治散、治浮）活动总结 马栏齐心九年制 治庸、治散、治懒”活动实施方案 按照上级要求，我校积极开展治庸、治散、治懒活动，为了 取得最好的效果，现制定如下实施方案： 一、指导思想 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为 指导，以“治庸、治散、治懒”为重点，扎实开展干部作风集中 整顿活动，着力解决当前全体教职工作风建设中存在的突出问题, 促使全体教职工以学习强素质，以制度严管理，以效能促发展， 全面加强教职工队伍和机关单位作风建设，为推动教学工作全面 发展提供坚强的作风保障。 二、活动内容 活动期间主要采取查学习修养，看政治品德； 1、查学习修养，看政治品德。学习是加强修养、锤炼品德 的基本途径。查学习重点是否突出，重点学习科学发展观理论、 相关法律法规、业务知识；查学习方法是否创新，要坚持领导带 头学、党员干部自觉学、开展活动促进学。通过查学习修养，加 强老师队伍中存在的学风不浓，厌学、不学、疏学、荒学，政治 理论水平不高，道德品质滑坡等问题。 2、查岗位考勤。查考勤，看教职工是否在岗。要建立健全 考勤制度，约束教职工出勤行为，做到不迟到、不早退、不离岗 串岗。查岗位，看教职工是否在干，严禁在工作时间玩游戏、炒 股票、网上聊天等。通过查岗位考勤，切实解决教职工散漫、不 在岗、不在位、不在干的问题，切实增强教职工工作意识、服务 意识和奉献意识。 3、查工作绩效。工作绩效的好坏，是教职工能力的真实体 现。要健全考核体系，硬化考核措施，细化考核内容，量化考核 目标。执行“周例会、月小结”制度，做到工作月初有计划，月 中有检查，月末有小结。要通过绩效考核，切实解决教职工能力 不强，工作效率不高，学生家长不满意的问题，提高教职工能力。 三、方法步骤 开展作风集中整顿，要按照抓重点，促转变，求实效的总体 思路，分为三个阶段： 第一阶段。宣传发动，自查自纠。及时召开党组会专题研究， 精心组织，周密部署。结合实际，制定实施方案。加强领导，明 确分工，统筹安排。搞好宣传发动，通过召开全体教职工大会, 统一思想，提高认识，结合岗位实际，签订“工作作风承诺书”。 第二阶段。整改问题，督促检查。开展作风整顿活动的目的 就是要解决问题，改进思想作风、工作作风、纪律作风、领导作 风、生活作风。要对照自身职责要求和工作标准，多挖问题，做 到自评工作客观实际，自揭问题深入到位，切实解决宗旨意识不 强、工作标准不高，不规范、不文明等问题。 第三阶段。建章立制，巩固提高。要把作风整顿与加强党的 思想、组织、制度建设紧密结合起来，把解决问题与建章立制结 合起来，加大督促检查力度，进一步健全和落实相关制度，形成 长效机制。 四、具体要求 1、强化领导，精心组织。为了保证活动正常开展，成立以 校长为组长的领导小组。分管领导各负其责。党员、领导干部要 充分发挥表率作用，营造崇尚先进氛围和环境，树立教职工良好 形象。 3、统筹兼顾，促进工作。要统筹协调好开展主题教育活动 与推进学校工作的关系，坚持做到两手抓、两不误、两促进。要 把主题实践活动的成效体现落实到提高教职工队伍职业素质、提 升教职工工作能力上，确保人民群众满意。