小学语文小升初专题讲解——口语交际.docxVIP

小升初专题四：口语交际 一、定义与特点 口语交际的着眼点是“交际”，是学生“学语文、用语文”的综合实践，重在培养学生交际能力，即生活中交往、讨论、介绍、对话、辩论、主持、演讲等方面的口头表达。要求语言简明、连贯、得体。 一是：听话 （听言外之意） 口语交际 二是：说话 (情景对话) 扮演各种角色，进入材料创设的情境，与材料中的人物进行有理有节、有礼有序的交流。具体考点： 1．介绍类：介绍自我、朋友、我的家、家乡、照片、书籍、名胜古迹、地方特产、风土人情、动物、植物、导游词等。 2．交往类：邀请、道歉、祝贺、转述、劝阻、商量、请教、赞美、批评、安慰、采访、辩论、借物、购物、指路、问路、打电话、拟写短信、拟写邮件等。 3．讨论类：就某一问题进行“对不对”“好不好”“行不行”“怎么办”“如何建议”“如何讨论”“如何辩论”等的讨论。 4．独白类：活动开场白、串联词、结束语。说自己的奇思妙想，说自己的愿望，谈读后感、观后感，发布小新闻等。 二、解题技巧 1. 解答程序 看清题目——明确要求——抓住题眼——品读设置的情景或提供的材料——理解题意——依照要求——灵活答题。 2．口语交际要兼顾6个方面的因素： (1)谁说，说话要符合说话人自己的身份。 (2)说给谁听，说话要考虑听话的对象。 (3)说什么，说话的内容必须精心挑选，确定重点。 (4)怎样说，选择恰当的句式、语气。 (5)为什么说，目的必须恰当而明确。 (6)什么场合说，选择好说话的时间、地点、氛围等。 3．答题原则： (1)言之有“物”。就是表达内容要具体、完整、简明。让听者一听就明确何时何地已经或者将要发生什么事情以及与自己的关系等信息。答题格式：时间＋地点＋相关人物＋事件＋事件与听者的关系。 (2)言之有“理”。一个“理”字是答案的主要内容，即说话要合情合理，以理服人、易被他人接受。答题关键是情理和委婉。合情合理的话才具有说服力，而委婉的语言能够避免激化矛盾，让他人欣然接受。 (3)言之有“礼”。说话时要有礼貌、得体，即符合说话的时间、场合、说话人双方的身份。 (4)言之有“节”。指的是要用凝练、简洁的语言表达丰富的信息。 (5)言之有“序”。“序”即顺序，说话有合理的顺序，不颠倒混乱，要注意事物内在联系及因果关系，力求意明句畅。 三、知识点及答题技巧 1.介绍类 考査角度 解题技巧 介绍地方特 色（特产， 风土人情， 名胜古迹、 节庆活动） 抓特色*可从人文历史、经济发展、自然环境等 方面来思考.选自己比较熟悉的角度来介绍。 优美生动乂通俗简洁地把对象特征介绍清楚， 让人听得明白，记很深刻。 颁奖词， 解说词等 内容契合人物爭迹和精神,情感热烈诚挚、真切白然;语言文采飞扬，简洁凝练。 导游词 扣住景点的优胜之处和独特之处，以生动凝练 的晤言作画龙点睛的简笔勾勒.按一定的顺序 （时间、空间、逻辑）介绍,注意称谓,态度謙和。 交往类 考查角度 解题技巧 釆访 问题有针对性且对方熟悉，不重复，前后联系。 听弦外之音 抓住材料中的关键词语，化婉言为直言。 打电话 言之有礼，表达简明、明确、有条理。 拟短信 主题要突出，语言简明扼要、得体，构思要新颖 别致，巧用修辞显文采。 拟写邮件 目的要明确，语言要简明、规范、得体，理由要合理 邀请类 解题技巧 要有称呼，最好符合对方的身份,如果是长辈要用敬称“您”. 要介绍自己的身份、来意，并发岀邀请，时间、地点等关键 信息要讲清楚。 答题格式:称谓礼貌用语+身份+说明来历+发出邀请 劝说类 解题技巧 讲明道理，消除顾虑，语气委婉,做到以理服人，以情动人，态 度诚恳，注意对象。应注意的关键是:情理+委婉。 答题格式：称呼+表明自己的观点（委婉）+解决办法+鼓励 或象征性的征询 其他（探望病人、动员、鼓励、拒绝等）： 分清角色、身份。注意礼貌用语，多用疑问句，征求意见，诚 恳相待。在具体的语言环境、交际场合中学会尊重、理解对 方，文明交谈。 独白类 考查角度 解题技巧 开场白 关注对象，表达清楚意思，用语简练、准确得 体;针对主题，中心明确；文采斐然；激情澎湃， 具有鼓动性、号召力；要注意表达技巧，最好开 门见山，写岀称呼、事由，最后要引出发言人。 串联词 熟悉剧目内容，化用其中佳句妙词或介绍剧 情、或烘托气氛，注意串词间承上启下,上下剧 目结合浑然一体。 结束语 对整个活动内容、活动的意义进行总结，结尾 一句常使用祈使句，发岀呼吁，表达希冀。 讨论类 考査角度 解题技巧 辩论 ①观点明确，理由充分.②抓住情景，灵活应变.③准确用词,万箭中的? 答疑格式：提出自己的观点+简述理由+强调观点 见解、遂议 观点明确.有理有据，建议合乎情理，容易操作。