思想政治理论课实践学生社会实践调研报告.docxVIP

思想政治理论课实践学生社会实践调研报告  一、调研背景 思想政治理论课是当前高校的一门核心课程，旨在培养学生的思想道德素质，提升其社会责任感和使命感，使其具备成为国家和社会有用人才的能力与素质。针对近几年思政课教育存在的一些问题和不足，各高校不断调整、改进、创新思政课教育，但是否真正达到了预期效果，是否真正能够让学生从中受益匪浅，仍需要通过社会实践调研进行验证。 二、调研目的 本次社会实践调研的目的旨在探究当前思想政治理论课教育的情况，分析其存在的问题，为今后思政课教学改进和提高提供参考意见。 三、调研方法 本次调研采用问卷调查和实地观察的方法。问卷调查主要针对2019-2020学年度大学生思想政治理论课学习情况展开，共收集145份有效问卷；实地观察主要从课程内容、授课方式、学生反应等多个角度进行，实地观察的学校为XX大学。 四、调研结果 1.授课方式 通过实地观察发现，XX大学思想政治理论课的授课方式主要以课堂讲授为主，再辅以PPT和视频展示。在肺炎疫情期间，实行网络远程授课的学期，在线直播也被广泛运用。但是，有少部分老师依旧采用纯讲解、板书的方式进行授课，过于枯燥乏味，难以引起学生的积极性。 2. 课程设置与内容 关于思想政治理论课的课程设置与内容，调查结果显示，近90%的学生认为课程设置合理，复杂度适中。在内容方面，有一部分学生反映在某些情况下，课程内容过于严谨，学习难度大，不够生动有趣，容易引起学生的疲劳感。 3. 教师授课水平 针对教师授课水平，调查结果显示，绝大部分学生表示认可教师授课的水平，有55%的学生认为老师讲授思想政治理论课的方法比较生动有趣，能够引起自己的兴趣；但约有16%的学生认为部分老师授课方式过于单调乏味，没有太大的吸引力。 4. 学生课堂表现及参与度 在课堂表现及参与度方面，调查结果显示，部分学生（约20%）存在上课不积极、课堂表现差、对课程内容缺乏兴趣等情况，但多数学生（约80%）认为自己上课注意力较集中，对知识掌握程度较为全面，在积极参与课堂讨论中，收获尤为丰富。 5. 思想政治理论课对学生成长影响程度 通过此次调查结果发现，学生普遍认为思想政治理论课对他们的自我真知、价值观塑造、道德水平提高等方面都具有很大的推动意义。因此，多数学生愿意积极参与课堂，主动学习思想政治理论相关知识。 五、调研结论 通过以上调研分析，可以得出如下结论： 1.部分思想政治理论课老师的教学方式过于单调乏味，仍需进行改进，以适应现代学生群体的需求。 2. 大学生普遍认为思想政治理论课通过对其思想、道德等方面的提升，对其未来成长有着巨大的推动意义，希望学校加大对思想政治理论课的宣传力度，同时也需要加大对学生的引导和辅导。 3. 在课程内容和设置方面，需要根据不同学生群体的需求进行调整，以使思想政治理论课更加贴近实际。 六、改进建议 基于以上调研结果，我们认为应该从以下几个方面进行改进： 1.针对老师的教学方式问题，学校可加强对教师教学方法的培训和引导，提高教学水平，减少枯燥乏味的现象。 2. 学校需进一步加强对思政课教育的宣传和推广，增强学生对思政课的重视程度。 3.针对学生对课程内容和设置的反馈意见，学校要加强思想政治理论课的课程设置和内容更新，形成有针对性的课程体系。 七、总结 思想政治理论课是当前大学教育中的一个重要组成部分，它对学生的思想、道德、品质等方面有较大影响，但这也需要我们不断改进和完善。通过此次实践调研，我们能更好了解当前思想政治理论课教育的情况，为今后的改进与提高提供参考依据。