大学生“三走”主题活动总结.docxVIP

大学生“三走”主题活动总结 为更好地贯彻落实党的十八届三中全会关于“强化体育课和课外熬炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的精神，根据训练部、国家体育总局、团中心和全国学联的有关通知精神，结合同学实际，新学期伊始，在xx职业技术学院XX级旅游管理班开展了以“活力青春”为主题的校内文化活动，活动以“走下网络，走出宿舍，走向操场”为重要导向，以增加同学身体素养，促进校内文化建设，提升同学就业综合竞争力为目的，以同学宿舍、学习小组、团支部为主体，以校内生产性实训中心、体育场、教学场所为主要阵地，项目实施一学期以来，在班级形成了良好的氛围，同学们能够主动参加到校内活动中去，在主观熟悉上发生了重大转变，班级主题性高校生校内文化建设取得了良好的效果。为了更好的总结阅历，查漏补缺，沟通学习，现就项目实施建设状况材料总结如下：  一、项目主题与思路的确定  “三走”活动是由训练部、国家体育总局、团中心和全国学联共同发起的提倡高校生乐观投身体育熬炼，走下网络、走出宿舍、走向操场的大型高校生主题群众性课外体育熬炼活动。  当下很多同学由于学业压力、对于互联网依靠程度的加深、群众性体育活动载体不足等因素，造成青少年同学特殊是高校生群体对于体育熬炼的自觉意识和重视程度明显不足，体质状况和健康素养不容乐观。为此，我从班级入手做了一份问卷调查，分析结果得知约65.68%的同学感到运动不足，在闲暇生活中，同学们将体育健身排在文化消遣、图书馆之后，常常从事体育健身的同学仅占19.12%，超过70%的同学没有自己的熬炼方案，大部分女生的业余生活基本是学习、购物和上网看电视，男生基本以宅在寝室打嬉戏为主。  为此，结合学院的通知要求和班级同学实际，召开班委会，打算在全班开展以“活力青春”为主题的校内文化运动项目，提倡同学们走出去运动，合理规划青春时间，增加体质，提升综合竞争力。  二、项目实施方法与过程  （一）召开“三走”活动主题班会，营造良好的氛围。  活动期初，在班级召开主题班会，以通报班级调查数据为导入点，引发同学们对自身健康状况的关注和思索，分析问题的根源并提出初步的意见争论稿，结合班级全部同学的创意和想法，制定相关制度和活动项目，并号召全班同学加入活动中来。  （二）牵线搭桥，形成活动开展的制度体系，化被动为主动。  一步到位在现阶段中不现实，活动的成效讲究循序渐进，要达到预期的效果，必需要有一套完成的体系，让同学从被动参与到主动实践，发动班级骨干力气，制定并实施旅游管理班级同学素养测评体系，报院系批准，将同学的体育成果、运动表现、竞技嘉奖、身体素养纳入同学综合素养评价，从内在驱动层面引领同学乐观参与熬炼。建立班级评优工作细则，以学习小组为单位开展活动，将活动的状况纳入小组学习成果评优考核，直接体现在成果单中。  （三）以学院和系部活动为契机，以宿舍为单位，定期开展丰富多彩的班级趣味运动。  “三走”活动自开展以来，院系制定了一系列的关于开展“三走”活动的实施方案，依据方案的支配，乐观组织同学参加，实施班级活动开展的评价制度，在班级组织开展诸如集体晨舞、跳绳、踢毽子、三人篮球、爱好小组拔河、宿舍街舞大赛，爬楼皮竞赛，四人三足竞走、cosplay表演竞赛等丰富多彩的趣味活动，注意活动的时代气息、青春颜色，突出团队协作，努力做到体育熬炼的竞技性与趣味性统一，争取最大程度吸引同学的关注和参加，化被动为主动。  （四）多渠道开展 “我的运动风采”成果展，营造良好的环境氛围。  利用班级群、微信群、微博等新媒体手段，直接向全校同学展现运动成果，推送活动信息，在同学聚集的校内网络和社交网络上形成点击热潮，号召其他的同学加入活动中来，增加活动意义性，开展积“赞”换积分的方式，鼓舞同学通过文字、图片、视频等方式，晒出他在参加班级活动中的所见所闻和所思所想，假如积累到肯定数量的“网友点赞”，可以转换成肯定的年度考核加分，并且在学期中期进行阶段性总结，邀请同学当中坚持体育熬炼的典型榜样，最强寝室，面对面开展沟通、共享体会，营造良好的氛围，并计入班级课外实践活动项目，为沟通的同学加考核分。  （五）以专业特色为基础，以职业进展为动身点，开展校外见习活动。  结合旅游管理专业将来进展实际，大部分同学将走向导游的岗位，做一名优秀的导游不仅需要完善的学问结合，良好的口语表达，更需要一个健康的身体，在活动开展期间，乐观引导同学们树立正确的职业生涯观念，在年轻时乐观投身“资本”建设，一学期以来，先后带领同学们体验了xxx景区导游、xx景区导游实战演练，使同学们深刻熟悉到，成为一名优秀的导游应当具备的基本身体素养。  共2页，当前第1页12