教科版小学科学四年级上册知识点总结(全套).pdf

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 新教科版 小学科学四年级上册 知识点整理 第一单元 声音 1-1 声音有高、低、 强、弱之分。 1-1 有的声音听上去悦耳，有的听上去刺耳。 1-2 一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动 。 1-2 声音是由 物体振动产生的。（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振 动才行。如果停止振动发声就会马上停止。） 1-2 拨动钢尺、击鼓、敲击音叉、吹竖笛都会使物体产生振动而发出声音。 1-2 我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官——声带。（P5） 1-2 发声时，声带变紧，快速振动，声带越紧，发出的声音越高。 1-3 声音可以向四面八方传播。 1-3 用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。 1-3 声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使 物体产生振动，声音就是这样 通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。 1-3 物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传 播到另一个地方。 1-3 声音在不同物体中传播的情况是不一样的。传播速度：铝箔尺 木尺 尼龙线 棉线 1-3 空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。 1-3 在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远， 也听不到到声音、不能互相通话 ，必须要使用 无线电设备。 1-3 声音在固体、液体、气体的传播速度固体 液体 气体。 1-3 声音在空气中的传播速度为340 米/秒。 1-4 我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。我们怎样听到声音：外界声音→耳廓→外 耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑 1-4 人的外耳就像一个隧道，声音通过这个隧道 到达鼓膜。鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的 声音，它都会 产生振动 。 1-4 外耳由耳廓和外耳道构成，中耳由鼓膜和听 1 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 小骨构成，内耳由耳蜗组成，耳蜗与听觉神经相连。 1-4 耳廓的作用：收集声波；鼓膜：将声波转化为振动；耳蜗：将振动转化为信号。 1-4 物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。听小骨把振 动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。大脑接收到听觉神经传过来的信号，我 们就感受到声音。 1-5 用不同力度敲打音叉， 轻轻敲击发出的声 音弱， 大力一点敲击发出的声音强。 1-5 声音的强弱可以用音量来描述。音量是由物 体振动的幅度决定的。振动幅度越大，声音越强； 振动幅度越小，声音越弱。 1-6 声音的高低可以用音高来描述。音高是由物 体振动的快慢决定的。振动越快，发出的声音就 越高；振动越慢，发出的声音就越低 。 1-6 越短、越小、越少、越细的物体 振动越快，发出的 声音越高。越长、越大、越 多、越粗的物体振动越慢，发出的声音越低。 1-6 敲击大小不同的两支音叉， 小音叉发出的声音高， 大音叉发出的声音低。 1-6 击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高。 1-6 在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高也会改变 ，因 为尺子振动的快慢改变了。 1-6 尺子伸出桌面越短，发出的声音越高；尺子伸出桌面越长，发出的声音越低。 1-7 拨动琴弦时，琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低。