高中物理课件：5-3实验：探究平抛运动的特点（上课用）.ppt

x y x y 八、平抛运动的初速度计算 1、记住原点 2、没有记住原点v0如何求 * 5.3实验：探究平抛运动的特点 基本要求 1、知道平抛运动的条件； 2、知道斜槽与平板的调节要求 3、知道坐标系与坐标原点的确定方法 ； 4、知道用实验获得平抛运动轨迹的方法与步骤； 5、理解平抛运动水平分运动的研究方法。 6、知道确定初速度需要测量的物理量，会计算平抛运动的初速度 发展要求 1、会推导平抛运动初速度的表达式 2、会用传感器和计算机研究平抛运动的轨迹 甲 课标解读 课标要求 素养形成 1.知道抛体运动、平抛运动概念 2.通过实验,探究并认识平抛运动的规律 3.掌握实验探究方法,学会描绘运动轨迹,分析运动轨迹 1.科学探究: (1)会用实验的方法研究平抛运动的两个分运动 (2)学会用实验的方法描绘平抛运动的轨迹 (3)通过实验,掌握平抛运动轨迹的获取过程和方法 2.科学态度与责任:能认识物理学是通过有意识的探究而做出的对自然现象的描述和解释 5.3实验：探究平抛运动的特点 以一定的速度将物体抛出，在空气阻力可以忽略的情况下，物体只受重力作用，这时的运动叫做抛体运动。 这些运动有什么共同点？ 平抛运动： 初速度沿水平方向的抛体运动 思考与讨论： 1、平抛运动的轨迹是曲线，我们应当用什么方法来研究曲线运动？ 2、平抛运动应分解为哪两个方向的运动？为什么？ 3、根据竖直方向上的受力情况，你认为平抛运动在竖直方向上的分运动应是什么运动？ 4、若要证明你分析得出的结论，你需要哪些器材？怎样操作？ 一、实验目的 1.用实验方法描出平抛运动的轨迹。 2.探究物体做平抛运动的特点,即物体速度和位移随时间的变化关系。 二、实验思路 平抛运动的轨迹是曲线,比直线运动复杂。我们可以按照把复杂的曲线运动分解为两个相对简单的直线运动的思路,分别研究物体在　 ????方向和　 ????方向的运动特点。平抛运动可以看作是在竖直方向的分运动和水平方向的分运动的合运动。如果这两个分运动研究清楚了,平抛运动的规律自然就清楚了。 竖直 水平 三、进行实验 为了研究平抛运动的特点,我们应该想办法把运动物体的位置随时间变化的信息记录下来。比如,用频闪照相的方法,记录物体在不同时刻的位置。当然也可以用别的方法记录信息,开展研究。 频闪照相 频闪照相是指每隔一定时间对同一物体进行一次照相，并将其位置呈现在同一张底片上的技术.它可以精确描述物体的运动情况，如图5-3-5所示. 方案一 如图是用频闪照相的方法记录的做平抛 运动的小球每隔相等的时间的位置图。 1.以右边第一个小球的 为原点,沿 方向和 方向的方向建立直角坐标系。 2.经过各小球的位置作x、y轴的垂线,测量相邻两点的水平位移大小可知,小球在水平方向上,相等时间内的位移相等,可知小球做平抛运动时,在水平方向上的分运动为 运动。 球心 水平向右 竖直向下 匀速直线 3.测量竖直方向上小球相等时间内的位移大小,可知小球在竖直方向上做初速度为0的匀加速直线运动,由y=?at2可求竖直方向运动的加速度a≈g,即小球在竖直方向上做 运动。 自由落体 方案一 方案二 步骤1:探究平抛运动竖直分运动的特点 在如图所示的实验中,用小锤击打弹性金属片后,A球沿　 方向抛出,做平抛运动;同时B球被释放,自由下落,做　 ????运动。观察两球的运动轨迹,比较它们落地时间的先后。 ? 水平 自由落体 分别改变小球距地面的高度和小锤击打的力度,多次重复这个实验,记录实验现象。 (1)改变小球距地面的高度和小锤击打的力度他观察到的现象是小球A、B　　　????(选填“同时”或“不同时”)落地。 (2)上述现象说明:平抛运动在竖直方向的分运动是　　 　????运动。 （3）让A、B球恢复初始状态,用较大的力敲击弹性金属片,A球在空中运动的将　　　????(选填“变长”“不变”或“变短”)。 说明做平抛运动的物体在空中运动的时间与　　　????大小无关, 同时 自由落体 不变 初速度 观察与思考 步骤2:探究平抛运动水平分运动的特点 实验器材: 斜槽、小球、木板、白纸（可先画上坐标格）、图钉、重锤、细线、刻度尺、三角板、铅笔等。 铁架台 斜槽 木板 白纸 小球 铅垂线 步骤2:探究平抛运动水平分运动的特点 实验步骤 1安装调整斜槽:用图钉把白纸钉在竖直板上,在木板的左上角固定斜槽,并使其末端保持水平（用平衡法调整斜槽末端水平，直到将小球轻放在斜槽的平直部分的末端，能使小球在平直轨道上的任意位置静止即可）.