统编版四年级下册《诺曼底号遇难记》语文教案.docxVIP

统编版四年级下册《诺曼底号遇难记》语文教案 和救援过程 1.教师播放课件，让学生观看“诺曼底号”与另一艘轮船相撞的场景，模拟出事时船上的混乱情况。 2.教师引导学生思考，如果你是船长，你会如何救援？让学生表达自己的看法并进行讨论。 3.教师播放课件，让学生观看哈尔威船长救援的过程，引导学生认识到哈尔威船长的优秀品质。 二、学习表达方法，烘托人物形象 1.教师引导学生回顾课文中哈尔威船长的形象描写，让学生感受到场面描写的重要性。 2.教师示范如何通过场面描写来烘托人物形象，让学生模仿并练习。 三、课文朗读，展示学习成果 1.学生分组进行课文朗读，展示他们的学习成果。 2.教师对学生的朗读进行点评，指导他们更好地表达课文中的情感和形象。 3.最后，教师引导学生思考，如果他们身处灾难中，他们会如何承担自己的责任，让学生体会到在灾难面前每个人都应该有所担当。 《诺曼底号》是一篇描述海难的文章，我们要通过学习这篇文章来认识哈尔威船长的优秀品质，并学习如何通过场面描写来烘托人物形象。在学习过程中，我们要掌握15个生字，并能够准确地朗读课文。 首先，我们观看了关于《泰坦尼克号》沉船部分的剪辑视频，引发了我们对于灾难的恐惧和好奇。然后，我们认识了这篇文章的作者是法国作家维克多·雨果，并学习了他的作品。接着，我们学习了本课所需掌握的生字词，以及课文中的重点内容和场景。 在课文朗读环节，我们通过配乐