关于东方之珠的教学反思.docxVIP

关于东方之珠的教学反思  请与我一起再回顾一下《“东方之珠”》这篇课文教学中的一个片断吧：  师：课文写得真美，在了解了课文介绍的香港的几方面特点之后，老师也很想和大家一起读读这篇美文。我们可以怎样安排任务呢？  生：全文一共六段，开头总起、结尾总结的内容就让周老师读，其余分述的部分我们一个小组读一段，正好。  就这样，读到了最终一段：香港，真是一颗灿烂无比的“东方之珠”。  同学们露特别怪的神情，很多同学纷纷说：老师，您读错了。  师：我没读错啊，不信，大家看。  我将课文投影在视频转换仪上。大家看了，愈发惊异，纷纷叫了起来：错了，是错了。真的不一样的，老师，您看我们的。  其中，小白的声音更是洪亮：老师，我的课文跟您一样的。老师，怎么办啊？  这是怎么回事呢？我也有点怀疑啦，但很快就明白了：当时教育处发新书，我没有领新教材，由于，人教版这套新教材刚出来的时候，我自己就在新华书店买了，以备常常查看。  可是小白呢？他怎么也会有老教材呢？或许是出版部门的失误吧。可是课文已经学了大半，他还在书上做过笔记，要再去调换是不大可能的，而我也没有新书，不然倒可以换给他。这可怎么办呢？  生：哦，我观察了。  生：原来书上还印有这样的内容，我以前怎么没发觉呢？呵呵。  师：大家再看，这两篇内容相同的课文，还有哪些不一样的地方呢？  于