2023年事业单位联考D类《综合应用能力》中学模拟试卷及参考答案.pdfVIP

2023 D 年教师招聘考试（ 类）模拟卷一 《综合应用能力》（中学） 一、辨析题 关于走班制和固定教学，有的老师认为：学生根据自身特点进行组合的走班制， 更能调动学生的学习积极性，教学中没必要存在固定班级；有的老师则认为：走班制 过于松散随意，要保证学生学习效果，仍需要依靠固定教学。 请针对这两种观点进行判断和分析。 要求：判断准确，分析合理，逻辑清晰，字数不超过400 字。 1 二、案例分析题 案例一： 小力同学是班上典型的后进生，经常延迟交作业或不交作业。有一天他去办公室交 作业，发现办公室内空无一人，撇了一眼桌子发现居然摆放着即将到来的期末考试试卷。 小力又惊又喜，带着害怕被人发现但又控制不住的好奇心继续浏览了下去。想着这次能 提前看看试卷，那么期末就可以考个好成绩了。不知看了多久突然被身后响起的开门声 惊醒，回过神来转身一看原来是班主任牛老师来了。小力这下慌了神，心里想着这次可 就完了。正当尴尬不知所措之时，牛老师开了口，询问小力怎么一个人在办公室。小力 机械地回答着，正当小力担心会不会被严厉批评，接下来会受到什么处罚的时候，牛老 师拖来了旁边的凳子，示意小力坐下。牛老师用平易近人的语气询问小力为什么在办公 室里，在了解了事情的来龙去脉后，牛老师对小力说：“我大致了解什么情况了，这次 期末考试，不管你考了多少，我都给你加上 10分，就当我借你的，让你能拿个满意的 成绩回家。”“不过，希望等你凭借自己的真实实力考出了好成绩后可以还给老师这 10 分，老师很期待你今后的表现！”小力听后虽然感到不可思议，但感受到了老师的良苦 用心后内心非常的感动。最后他勇敢地承认了自己的错误并保证这次考试一定好好努力， 考出自己的真实实力让老师和同学们刮目相看。此后牛老师还经常和小力的家长进行电 话沟通交流，共同协商小力的学习方案。 案例二： 王老师是初二（1）班的班主任，在课余之际，班主任王老师喜欢巡视学生的学习 和生活状态。上周一在巡视时，坐在第一桌的小月仰起小脸说：“老师，求你了，别让 我和小泽一桌了。”我问：“那你想和谁一桌呢？”还没等小月张口，邻座的一名男生大 声说：“老师，他想和小明一桌。”女孩赶忙矢口否认。那个小男生寸步不让地说：“那 你总回头去看小明！”周围的另外两名男生也随声附和着。小月委屈地哭了。上课铃响 了，我望着满脸泪痕的小月，再望望刚才七嘴八舌的几名男生，我笑了笑，用手抚摸着 小月的头，轻轻地安慰了一句便离开了教室。 第二天下午是我的语文自习课，我没有像往常一样组织孩子们上语文课，而是决定 和孩子们就今天发生的事进行一次心灵交流活动。首先，我很随意地和大家谈起我与英 语老师的一次谈话。“那天，我和李老师谈起了小明，英语老师认为他是个吸引女生眼 2 球的男孩，因为小明擅长数学且善解人意，经常帮助其他数学成绩较落后的同学，而咱 们班有部分女同学的数学掌握得不是很好。”随后，我问女生：“咱班哪个女生喜欢小明？” 女生们先是面面相觑，继而陆续地举起了手。我接着说：“是啊，像这样优秀的男孩谁 不喜欢呢？喜欢，这是一个多么动听的字眼，又是一个多么美好的情感啊！可是，如果 我单独问哪个女生喜欢小明你会毫不犹豫地回答吗？”同学们微笑着摇着头。 随后我趁机给我班学生开了“正确认识青春中的你我他”的主题班会，主要从两个 角度分析：一是：同学们到了青春期对异性多一些关注是正常的，喜欢某位异性也是一 种正常情感，那说明你喜欢的人身上有许多优点，不仅你喜欢，会有许多人喜欢。我举 了一个例子，就拿打篮球来说吧，女生看男生打球，都喜欢能投球的，跑得快的，能抢 篮板的……有谁会说，我就喜欢投不进去的？孩子们狂笑。二是：每一个同学都应该把 这种情感视为最纯洁、最美好的情感，而不是用开玩笑的口吻去歪曲它。如果谁把这种 情感歪曲了，说明谁的思想不够纯洁。 接下来我又让孩子们做了一个游戏，要求大家都回头看，最后一桌的学生回头向前 看。之后问孩子们：“刚才你的视线里大概有几个学生？”大家回答有6-7个。“那这一 回头之间，他人一定看得出来你是为谁回头的吗？”孩子们给出的回答是否定的。紧接 着我问道：“那么，谁又能断定小月回头就是在看小明呢？