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高等医学院校实验室管理之我见 文章编号：1009-5519 (2007) 20-3145-01中图分类号：R19文 献标识码：B 随着我国高等医学院校硬件设施的日益完善，为教学与科研服务 的各层次实验室均配备了一定数量与规模的实验设备。如何使这些设 备与仪器能最大限度的为人服务，满足教学与科研工作的顺利进行, 充分发挥实验室的功能，不断提高实验室的综合效益，已成为实验改 革的出发点与归宿。一般而言，根据服务对象不同，高等医学院校中 的实验室可分为两大类：教学型实验室与科研型实验室。随着各相关 学科的交叉和相互渗透，综合能力和创新能力的培养已成为高等医学 教育的发展方向，因此，一些医学院校组建了综合性实验中心，以加 强不同学科之间的相互渗透和融合。同时综合性实验室优化组合人才 和仪器设备，对大型精密仪器设备及同类学科可共用的设备形成资源 共享，减少了人力和物力的重复浪费。其管理可归纳为人的管理与物 的管理两方面。 1人的管理 切实提高实验室管理人员的自身素质是建立良好管理体制 的前提，实验室管理人员应具备良好的职业道德，遵纪守法，遵守各 项规章制度，具有高度的责任感。在具备专业素质(专业知识、工作 经验、解决专业问题能力、设备使用、科研教学能力等)的同时，培 养一定的行政管理素质（管理知识和管理能力、有影响力和号召力）， 熟悉人力资源、财务和经济管理知识。此外，应当鼓励和支持实验室