苏教版（2017秋） 三年级下册3.9 声音的产生（课件21).pptxVIP

;; 你能想各种办法使一只食品保鲜袋发出声音吗？;食品保鲜袋发出声音的方法：;提出问题：声音是怎样产生的吗？;做实验，观察物体发声时的状态。;做实验，观察物体发声时的状态;实验材料;演示：观察物体发声时的状态;实验材料;合作探究，观察物体发声时的状态;现象：泡沫粒在瓶中振动。;;提问：终止声音，振动会停止吗？;提问：振动停止，声音会消失吗？;;你知道为什么会有下面现象吗？;你知道为什么会有下面现象吗？; 动物有自己的“语言”，它们用不同的方式发出声音。;1.下列事件不可以证明声音是由物体振动产生的是( ) B.弹拨尺子 C.鼓面上放些豆子，敲击鼓面 D.空瓶里放些细盐，吹瓶口 E.用喉咙发声 F.吹响笛子，手指按住不同的孔，发出不同的声音;;;在反思过程中，我认为教学方法还需要更加注重学生的情感体验和个性化发展。例如，可以为学生提供更多的阅读材料和资源，引导他们自主选择和学习自己感兴趣的内容。此外，还可以通过写作练习、口语表达和表演等方式，增强学生对语文学习的兴趣和自信心。 对于未来的教学，我将继续关注学生的需求和兴趣，提供更加丰富和有启发性的教学内容和方法，帮助他们更好地掌握语文知识和阅读理解能力。同时，我也会鼓励学生发挥自己的个性和创造力，不断提高自己的语文素养和综合能力。;