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小学语文组教研活动记录一、上课教师说课 1．荣欣艺《一只小鸟》 反思最突出的问题：教师说的太多，引得太多，对孩子们的关注不够——关注学生主体的意识。教和学的关系问题。 ．王亚萍《圆圆的沙粒》 反思最突出的问题：学生不能理解砂砾变成珍珠的过程中所要面对的困难；孩子们情感的体验还不足。 二、年级组教师议课（结合观察记录表的内容） 一年级：（兰典瑶代表发言） 小鸟的名字——“小可”可以拟人化地贯穿全文，这样更接近孩子们的心理。既然教师提出了“小可”，就应该在教学过程中运用，而不是在开头点以下，没有下文或者很少提及。 提问的时候有一个问题比较突兀。 二年级组（曽玉香） 1．《一只小鸟》关注的是“评价与交流”，教师比较注意以言动情，但学生的理解或反映不能体现出入情入境，教师引得比较多，学生主的体会反馈不够。 ．《圆圆的沙粒》 学生理解体会、表达的时间稍少；省略号处理得比较好。三年级（黄文娟） 解读与重构： 1．（荣）教师的语言偏向诗意化，缺少童趣。 ．（王） 四年级（岳小雪） 目标的达成：计划与现实 1．小鸟的名字“小可”取得很好，但?? 关于教师问题的设计还需斟酌 3 对学生回答问题的反馈评价方式应考虑多样化五年级（张晏） 1．（王）教师的教学设计比较好。教师抓住重点词语进行推进式教学较好。省略号的理解应该和文本结合起来，这样才会有比较完整的画面感，对文本的理解才