中学留守儿童工作总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中学留守儿童工作总结 中学留守儿童工作总结 第一篇 耿城中心学校位于黄山北大门，地处城乡结合部，95%的学生都来自农村。在校学生数近千人，留守儿童总在15%左右。从20XX年开始，留守儿童的教育问题成为我校高度重视的话题。20XX年留守儿童教育纳入民生工程,学校建立立了留守儿童之家。成立了领导组和工作组。学校亲密关注留守儿童现状，采取针对性措施努力弥补他们因家庭教育的缺失带来的负面影响。并主动协作政府和社会力量，为留守儿童的心灵留住一片阳光。   据学校调查，留守学生的问题主要表如今： 留守学生的学习成果普遍较差、自觉性不强。行为习惯较差，自我掌握能力不强。部分留守学生心理出现偏差，亲情失落，心理失衡。  针对这些现象和问题，学校坚持做到管理上不盲目，教育上不松懈，把“留守学生〞的教育纳入到学校的常规工作中，以养成教育为核心，以活动为载体，走近“留守学生〞，走进“留守儿童〞的家庭，走进“留守儿童〞的内心世界。防止留守儿童成为“问题儿童〞。主要采取了以下几个方面的教育强化措施。  一、学校成立留守学生管理领导小组，建立留守儿童档案和联系卡，建立学校班主任、科任教师与留守儿童监护人定期联系制度。  建立“三知、三多〞机制(对留守