数学-六年级-第6讲-比例的应用题 学案.pdf

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 学科教师辅导教案 学员编号： 年 级：六年级 课 时 数：3 学员姓名： 辅导科目：数学 学科教师： 课程主题：比例的英语 授课时间： 教学内容 （本次课的重点、难点以及达到怎样的情感目标） （此部分15 分钟左右。可根据本次课的需要，选择不同的互动探究方法，通过案例分析、趣 味故事等进行新课导入，且此部分内容与本节课的主题相关连，并写清楚教学建议。） 教学建议： （此部分60 分钟左右；是本节课的重点。请做到讲练结合，尽量做到每一个知识点都附有相 应的练习题；最多不超过 3 个知识点必须附有相关知识点练习） 知识点 1．简单的工程问题 【知识点归纳】 探讨工作总量、工作效率、工作时间三个数量之间相互关系的一种应用题． 解题关键 ：把工作总量看做单位“1”，工作效率就是工作时间的倒数，然后，根据题目的具体情况，灵活运 用公式． 数量关系式： 工作总量=工作效率×工作时间 工作效率=工作总量÷工作时间 工作时间=工作总量÷工作效率 合作时间=工作总量÷工作效率和 1 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 【命题方向】 常考题型： 例 1：打一份文件，甲用4 小时，乙用 6 小时，两人合打（ ）小时能完成． A 、 B 、 C 、10 例 2 ：要装配210 台电脑，已经装了 6 天，每天装配 15 台，剩下的每天装配20 台，还要几天才能装完？ 知识点 2．正、反比例应用题 【知识点归纳】 正比例和反比例都是两种相关联的量，一种量在变化，另一种量也随着变化． 正比例：如果这两种量中相对应的两个数的比值（即商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系 就叫做正比例关系，简称正比例．形式如： （一定） 反比例：如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们之间的关系叫做反 比例关系，简称反比例．形式如：xy=k （一定） 【命题方向】 常考题型： 例 1：把 1.5 米长的竹竿直立在地上，量得它的影长是 1.2 米，同时量得学校的旗杆的影长是 6.4 米．学校的 旗杆高多少米？ 点评：解答此题的关键是，先判断题中的两种相关联的量成何比例，然后找准对应量，列式解答即可． 例 2 ：用边长 15 厘米的方砖给教室铺地，需要 200 块，如果改用边长 25 厘米的方砖铺地，需要多少块砖？ 知识点 3．比例的应用 【知识点归纳】 根据问题中的不变量找出两种相关联的量，并判断这两种相关联的量成什么比例关系，根据正、反比例关系 式列出相应的方程并求解． 【命题方向】 常考题型： 例 1：从甲地到乙地，客车和货车所用的时间比是 4 ：5，那么它们的速度之比是（ ） A 、5：4 B 、 ： C 、4 ：5 例2 ．（天心区校级期中）修一条公路，4 天修了200 米，照这样计算，又修了6 天，又修了多少米？（用 比例解） 2 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 例 3 ．（2014•东湖区校级模拟）一列火车从甲城开往乙城，前 3 小时行驶 210 千米，照这样计算，再行 4.5 小时就可以到达乙城，甲乙两城共多少千米？（用比例解） 知识点 4．辨识成正比例的量与成反比例的量 【知识点归纳】 1．成正比例的量： （1）“变化方向”相同，一种量扩大或缩小，另一种量也扩大或缩小． （2 ）相对应的两个数的比值（商）一定． （3 ）关系式： =k （一定）． 2 ．成反比例