《五石之瓠》教案 统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

统编版高中语文选择性必修上册 《五石之瓠》教学设计 课题名 五石之瓠 教学目标 . 了解庄子的生平及思想主张，了解《庄子》的相关知识。 .掌握文中重要的文言词语和特殊句式，理解并背诵课文。 .学习庄子善于用设喻的方法，采用寓言的形式来说理的艺术手法。 教学重点 1.掌握文中重要的文言词语和特殊句式，理解并背诵课文。 教学难点 1.学习庄子善于用设喻的方法，采用寓言的形式来说理的艺术手法。 教学准备 教师准备：授课所用视频、多媒体课件 学生准备：熟读课文，为背诵打基础 教学过程 一、导入新课 为什么现在的人特别焦虑？根据调查，我国78%的人处于中度焦虑水 平，17. 6%的人处于低度焦虑水平，4. 4%的人处于高度焦虑状态！焦虑 好像成为了现代社会的通病。青年人、中年人，甚至是老年人和小孩 子，都会产生焦虑。白岩松对产生焦虑的原因有过这样一番解释：不 是因为没有知识，而是知道的太多了。但是因为没有上升到智慧层面， 没有解决方案，知道的更多就有更多的焦虑。其实，我们更多的焦虑 是源自于内心的不自在。科技的进步，互联网的普及，在这禁锢中， 我们就会更加迫切地想去追寻内心的恬静。怎么办？幸好，我们还有 庄子。 二、介绍作者 1.庄子（约前369 —前286年），名周，战国时期宋国蒙（今河南商 丘）人，伟大的思想寥、文学家。他继承并发展了老子的思想，是道 家学派的重要代表人物之一，与老子并称