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《圆的认识》听课评课记录
听课评课记录：《圆的认识》
引入：从图片引入，让学生回忆生活中见过的圆，并展现大自然中随处可见的有关圆的画面，如向日葵、花朵、光环等。这样的引入为学生从已有的对圆的认识经验到认识生活中的物体到认识数学上的几何图形架起了一座桥梁，有效地激发起学生内在的学习动机。
自主学习：执教者以剪的圆为素材，用圆规和尺子为研究工具，让学生自主探究圆心、直径和半径之间的关系。学生通过观察、操作、类比、归纳等过程，培养了探索精神和创造意识，感受到了圆的“完美”。这一开放式的教学方法不仅突出了教学重点，而且分散了教学难点，收到了较好的学习效果。整个环节让学生在动手操作与合作交流中感悟、体
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