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部编版-语文-二年级上册-《我是什么》教学设计 《我是什么》教学设计 【教材分析】 本篇课文采用第一人称的语气进行叙述，语言生动形象，富有童真童趣，将自然科学知识巧妙地融入到活泼优美的语言中，读起来令人兴趣盎然。在教学中，教师应该注重引导学生品读课文，让他们理解生动有趣而准确的文字表达，同时还要不断进行语文知识和语文能力的训练。 【教学目标】 【知识与能力目标】 认识15个生字，包括“晒”、“傍”等，会写10个生字，包括“变”、“极”等。认识多音字“没”。 【过程与方法目标】 正确、流利、有感情地朗读课文，了解“我”是什么。 【情感态度价值观目标】 感受“我”的变化，激发学生对自然奥秘的探索