基于教材分析设计深度体验的AI课程——以“常见中草药图像分类小助手”课程为例.pdfVIP

本期策划 FOCUS 基于教材分析设计深度体验的AI课程 以“常见中草药图像分类小助手”课程为例 陆雅楠 邱奕盛 【摘要】信息科技新课标将“人工智能与智慧生活”设 例是二进制表示一张黑白图，“预处理”呈现的是对 为六大主线之一，而2020浙教版教材已涉及人工智能一张彩色熊猫图做处理，“特征提取”给出了人脸特 的内容。本文分析了该教材人工智能单元的图像识别课 征提取案例和卷积神经网络提取图像特征的抽象流 时内容，基于新课标的要求设计了以“中草药图像分类” 程，“分类和识别”只介绍了图像分类的概念，最后安 为主题的图像识别项目式学习课程“常见中草药图像分 排的实践任务是从网上搜集动植物的多张图片，利用 类小助手”，将A/教育与传统文化教育相融合，提出了一 人工智