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学校教学督导工作暂行办法 为加强教学管理，规范教学行为，促进良好教风、学风建设，激励教师积极健康成长，深化教学改革，提高教育教学质量，根据国家有关法律法规，结合学校实际，制订本办法。 一、督导体制 教学督导是学校教学质量监控体系的重要组成部分。教学督导的对象是学校教学过程的各个环节与人员。 教学督导工作实行教学督导评价委员会为统领，学校教学督导室为主导，全面组织协调管理，各教学系部督导组为主体和基础，学生教学信息员为补充，教务处、学生处等部门积极参与的“五位一体”的督导体制。 二、督导机构 学校成立教学督导评价委员会、教学督导室、系部督导工作组三级督导组织机构。 教学督导评价委员会由院领导、教学综合处室和教学系部负责人及部分教师组成。委员会成员原则上应符合以下基本条件：（1）师德修养高，教学能力强；（2）大学本科以上学历；（3）五年以上教龄；（4）具有高级以上职称或研究生以上学历。教学督导评价委员会主要负责对学校教师教学工作进行质量评估。 教学督导评价委员会下设教学督导室。主要负责全院教学秩序督导、教学质量监控、组织教学督导评价委员会成员开展教学质量评估等。 各系部设立教学督导工作组。由系部负责人担任组长，成员由教学经验丰富、办事公正，认真负责的教师组成。主要负责本系部教学秩序督导和教学质量监控等。 三、督导原则 督导工作要坚持客观公正，突出重点，检查与指导结合，重在实效的原则。 四、督导职责 根据学校办学目标、教学工作重点和教学改革目标，对教学工作开展监督、检查、评估、指导、信息反馈和专题调研，充分发挥监督、指导、评价和导向功能；对学校教学工作提出建设性的意见和建议。 （一）教学督导评价委员会工作职责 领导全院教学督导工作。包括审核学校教学督导工作计划、听取工作总结和汇报、对学校督导工作进行多种形式的指导；组织领导学校教学质量评价工作。包括指导教学质量评价工作的实施；按学校制定的教学质量评价方案，对教师进行评价等。 （二）教学督导室工作职责 负责全院教学秩序督导、教学质量监控、组织督导评价委员会成员等开展教学质量评估；指导系部教学督导工作等。 通过日常教学督导、教学重点工作督导、教学专题督导和督导培训活动等，检查各教学单位各教学环节的执行情况，对教学管理、教学过程、教学效果进行督导评价，推进教学管理制度和重点工作的落实，促进学校教育教学质量全面提高。 （三）系部教学督导组工作职责 1.制定并执行系部督导工作计划。 2.维护和稳定系部日常教学秩序；规范本系授课教师的教学行为；指导系部教师不断提高教学水平。 3.加强对系部教学重点工作的督导检查，促进系部教学改革的推进和方案的落实。 4.加强对青年教师、外聘教师、教学中存在较大问题教师的督查和指导；确保实习实训课、体育课等实践活动类课程的教学安全。 5.对督导中发现的问题及时通报、反馈、处理。 6.发挥系部学生的教学监督、反馈及评价作用。做好教学信息搜集和反馈、督导调研、督导信息反馈等工作，对系部教学工作提出改进意见和建议。 7.对系部授课教师的课堂教学质量进行督导评价。 （四）相关部门工作职责 教务处、科研处和学生工作处等部门要积极参与、配合教学督导工作。 五、督导方式、内容与要求 教学督导工作通过查阅教学文件、进行教学检查、听课、督导培训、专项督导、约谈、通报、座谈会、问卷调查、专题调研、信息搜集与反馈、实施评价、组织考核等方式开展工作。 1.制度建设：制定、完善教学督导的相关制度和办法，加强督导管理，不断提高督导工作质量和效果。 2.教学秩序检查：对教学秩序情况进行检查或抽查，填写情况记录，发现问题及时处理，并通知系部负责人，每周检查或抽查不少于3次。对实习实训、体育等实践类课程加大督导检查力度，确保教学安全。 3.听课：督导成员平均每人每周随机听课不少于2节，课后对授课教师进行评课指导，同时填写《教学督导听课登记表》，保留存档。对青年教师、外聘教师、课堂教学质量评价及学生评教中存在较大问题的教师加强督导检查和听课、指导。 4.约谈：对学生反映较多、课堂教学质量评价或教学督导过程中发现的教学上存在较大问题的教师，约定时间邀请到督导室交换意见。促进其改进提高。 5.通报：及时总结各类督导检查情况，无特殊情况下，每周发布督导通报，检查结果向教学单位反馈，并向学校领导汇报。如遇特殊情况，可根据需要随时进行通报。 6.课堂教学质量评价：依据《课堂教学质量评价办法》，组织教学督导评价委员会成员及其他相关部门、人员，进行课堂教学质量评价。 7.专项督导：针对学期教学重点工作，确定专项督导内容。 六、督导结果 （一）督导考核 教学督导室每年对系部教学督导组进行工作考核，并给出各系部督导工作的考核得分。考核办法依据《xx学校系部教学督导工作考核办法》执行。对各系（部）督导工作的考核结果按年