【小学低年级语文阅读教学策略的研究4300字】 .pdfVIP

ZJ 学低年级语文阅读教学策略的研究 目录 小学低年级语文阅读教学策略的研究 1 引言 1 一、 小学低年级语文阅液学模式 1 （-）识字、朗读、阅读、作文教学有机融合的模式1 （二）阅读为主，讲授为辅的模式。2 二、 小学低年级语文阅液学策略建议 3 （ -）情感激趣法增强学生阅读兴趣3 （二） 重视朗读在阅读教学中的作用3 （三） 坚持赏识教育，运用多元评价方式 4 （四） 举行多姿多彩的阅读活动4 总结 5 参考文 5 阅读能力在人们的生活中具有举足轻重的地位，直接影响到人们识字、写字、 写作、口语交际等各个方面能力的发展。尤其是对小学低年级学生，他们正处于 毋语教育的初始肘期，所以小学低年级阅读能否健康起步，将关系到他们以后整 个阅读能力的发展。然而，目前低年级阅读教学有着许多问题：教师忽视阅读教 学，忽视朗读，忽视课外阅读，师生间缺乏实质性互动，评价方式单一等等。本 文就低年级阅读教学策略进行研究，目的在于引起低年级语文教师的重视，使阅 读教学走上正轨，使低年级学生获得最快最好的发展。 关键词：低年级