“双减”背景下小学数学低年级预习习惯的培养策略 .pdfVIP

2022年18期 新一代 总第647期 New Generation 丝路争鸣。 “双减”背景下小学数学低年级预习习惯的培养策略 林美环 （厦门市集美区内林小学 福建 厦门361000 ） 摘 要：新课标指出：“要注重培养学生良好的学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法L在双减背景下，为了提高学习的 自主性及学习效率，小学数学教师应重视课前预习引导活动，让预习成为学习过程中的一个重要环节，从小建立学则预习先行的意 识 此，培养良好的预习习惯，最终促进学生自主学习能力的提升 关键词：数学预习；自主学习:习愤 一、 数学预习的重要性 下来的预习并不是简单的重复同样的预习方法，而是引导学生 “凡事预则立，不预则废”，这一古语高度强调了 “预”的 通过观察、对比、分析和归纳，从而得出退位减法的几种主要 重要性，新课标提出：“通过数学学习，学生能够达到对数学具